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学校代码：10475 学 号：053 河 南 大 学 研 究 生 专 业 硕 士 学 位 论 文 中等职业学校语文教育改革的研究与探索 The Study and the Exploration on the Reform the Chinese Eduation of the Secondery Vocational School 专 业 名 称： 学科教学 研 究 方 向： 语文 年 级： 2006级 研 究 生姓名： 苏晓丽 导师姓名、职称： 付民之 副教授 完 成 日 期： 2008年4月 论文 主题词： 中职语文价值 创新理论 改革设想 中文摘要 以就业为导向的职业教育，其思维的逻辑起点是职业工作。社会、经济、科学和技术发展的日新月异，对职业和职业劳动所产生的动态影响必然导致传统视域的改变，从而催生现代的思维模式和理论学说。由此，职业教育的最大特点，莫过于总是伴随着这些变化展开种种积极的应对，从而在未来的新环境中实现其“青春永驻”的理想。 加快职业教育的改革和发展，提高劳动者素质，关系着国家的兴旺和发达。当前从现代对人才培养注重能力、创业、终生发展、人生关怀方面；从文化、思想品德、心理、审美等综合素质教育的培养方面；从强调人的尊严、人的权利和人的发展，以人为本，全面发展的教育理念方面，要真正使国民成为高素质的劳动者，职业语文教育承担着为国家培养合格人才的重任。 但目前职业语文教育发展不良：观念模糊，重视不足；学生基础薄弱，能力缺乏；考核宽松，评价滞后。创新就成为职业语文教育走向美好未来的灵魂。为提高职校生的未来职业竞争力和发展力，我提出了“职业语文能力”这一创新的命题。“职业语文能力”是一种建立在一般语文能力基础之上的发展性能力。是针对学生所学专业未来岗位(群)对人才综合职业能力要求而进行的语文能力的再设计，以使学生语文能力结构和内涵更有利于综合职业能力的发展。因此，它也是一般语文能力的拓展和延伸。“职业语文能力”的开发和培养是中等职业教育文化基础课顺应时代要求、体现现代人才观、素质教育、以人为本教育理念和课程改革意识的重要举措；是文化基础课体现职教特色、注重能力培养的有力尝试；是培养学生社会适应能力、职业发展潜力的有效途径。这一命题的提出，为合理定位中职语文找到了目标和方向。中职语文的定位是：中职教育阶段的语文应当是一门语言专业技术课，它主要解决学生的听说读写方面存在的问题，在一定程度上提高学生语言运用能力，在此基础上加强学生的综合文化素质教育。 根据这一定位的性质和方向，从教学管理制度入手，提出了改革创新中职语文的七点设想。㈠在中等职业学校实行语文考级制度。㈡按不同考级要求重新编订语文教材系列。㈢加强中职语文学科教学的针对性。㈣学校应逐步推行学分制，建立学分制需要的语文课程体系。㈤加强职教语文师资队伍建设。㈥建立有效的评价机制。㈦强化政府、学校在改革中的地位和作用。目的是为了改变现状，促进职教语文的创新发展。 关键词：中职语文价值 创新理论 改革设想 Abstract Employment-oriented vocational education, the starting logic point of their thinking is for vocational work. Social, economic, scientific and technological development, rapid, professional and occupational labor generated the dynamic effects will inevitably lead to the change of traditional view , thus hasten the birth of the modern mode of thinking and theory. Thus, the most prominent characteristic of vocational education, is to always response to all of these positive changes, in the new environment of the future to achieve its aim”keep green forever.” Accelerating the reform of vocational education and development, and improving the quality of workers, rel