§2.4噪声的危害与控制.pptVIP

第4节 噪声的危害和控制 问题 1．从物理学的角度看什么是噪声？ 问题 3．从环境保护的角度看什么是噪声？ 问题 人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？ * * 齐河县第四中学 * 1、了解噪声的来源和危害。 2、知道防止噪声的途径，增强环境 保护的意识。 3、通过体验与观察，了解防止噪声 的思路。 学习目标 齐河县第四中学 * 自学探究（一）噪声的来源 结合身边实例，小组讨论交流噪声都来自于哪里？ 噪声的含义是什么呢？ 齐河县第四中学 * 噪声的来源 交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； 施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音； 社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。 工厂里的噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声； 噪声的来源 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音 问题 2．优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明） 从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 齐河县第四中学 * 噪声等级装置 自学探究二：噪声强弱的等级 街道上显示噪声等级的装置 单位:分贝 (dB) 齐河县第四中学 * 齐河县第四中学 * 1.噪声的等级用分贝来表示 ，符合是dB 为了保护听力,声音不能超过90dB 为了保证工作和学习,声音不能超过70dB 为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB 2.噪声的危