七年级语文 散步 人教实验版知识精讲.doc

七年级语文 散步 人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《散步》 二. 教学重点： 1、通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。 2、理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。 3、学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美。 三. 教学难点 1、理解“我”对生活的使命感。 2、理解重点句的含义。 ［教学过程］ 一、速读课文，感知课文内容。 1、文章写了一件什么事？ 主要是写一家人散步的情景。 2、散步途中遇到了什么情况？ 走大路还是走小路遇到了分歧。 3、分歧是怎样解决的？你读懂了哪些内容？书中哪些句子可以看出？ 明确：（1）三代人之间深沉的爱；（2）中年人的责任感；（3）一曲尊老爱幼的颂歌；（4）幸福的家庭是美好生命的摇篮 4、这一家人营造的温馨和谐的氛围，这洋溢着的浓浓的亲情真让人羡慕，惹人向往。那他们是怎样营造的呢？他们有怎样的性格呢？请同学们自由表述文中人物留给你的印象，并从书中找出相应的句子来品味分析。 “我”：孝顺善良，敬老爱小 “我”的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈 “我”的妻子：温柔贤惠 “我”的儿子：天真活泼，聪明伶俐 二、研读赏析 1、文中的几处景物描写有什么作用？ 第三段写的是“有一些老人挺不住”，潜台词是什么？死神的背影是让人望而生畏的，当它悄然而至的时候，气氛压抑，令人窒息，文章在这里的感情基调