《锐角和钝角》教案.docVIP

《锐角和钝角》教案 一、??? 创设情境，建立概念。 师：同学们，老师知道你们很多人都有哥哥和弟弟，是吗？（是） 有弟弟的同学请举手，你弟弟几岁，你几岁？原来弟弟都比你们要小。 那哥哥呢？都比你们要大 1、复习导入。（课件出示。） 师：“今天上课，我还带了个老朋友过来，大家还认识吗？” 生：“直角。” (板书：直角。) 师：“你们还记得角各部分的名称吗？” 生：“顶点——边——边。” 师：“同学们的记性可真好！孩子们，你们有哥哥和弟弟，其实啊，直角也有哥哥和弟弟，大家想知道他们是谁吗？（想）这节课我们就一起来帮直角找哥哥和弟弟吧。” 找啊找啊，去哪里找呢，对了！你们看大江上的铁桥吗？现在老师就带你们去看看吧。（课件出示主题图） 师：这是虎门大桥是由我国自行设计建造的第一座特大型悬索桥，被誉为“世界第一跨”，桥长4.6公里，跨888米3）评角。他们画得好吗？好在哪里？同学们都画对了吗？ 4、说一说（说出身边的角）。 5、拼角（课件演示） 师：刚才小朋友们不但会找角，还学会了画角。如果老师给你几块三角板，你能不能拼出各种不同的角？试一试，并交流。（拼出锐角、钝角和直角，接着用投影展示） 师：“同学们可真是心灵手巧！老师这里也有两幅用角拼好的图形，你能数出各种角的个数吗？” 6、数角。 7、用身体做一个角 8、欣赏生活中的角。 三、全课总结。 师：“好了，孩子们，我该结束本节课了，在这节课中，我们不但认识了角，我们还学会了画角，找角、变角，还可以用三角板来拼角。”感谢你们的认真参与，谢谢！！ 附板书设计： 锐角和钝角 锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角 比直角小 比直角大