金丝柳下的风景.pptVIP

* * 金丝柳下的风景 ——景物描写的一次实践 ? 说 创 意 人教版七（上）第三单元荟萃了三篇优美的写景抒情散文，以此为契机，我设计了一堂室外作文课，带领学生走出教室，投入大自然的怀抱，品味真实的大自然的杰作，领略作文的真谛。 本课教学重点是学会观察与思考、了解景物描写的方法、学习寓情于景的写法。难点是细节刻画和寓情于景、寓理于景的具体运用。采用的学习方法是自主发现—合作探究—小组互评—佳作赏析。 说 设 计 教学流程共设计了三个环节 一、简笔勾勒 二、工笔描画 三、系列写意 第一环节 简笔勾勒 1．交代任务，直接入题 2．初步认知，粗略观察 教师圈定描述范围，介绍景物名称，要求学生用一句话描绘某一种景物的总体形貌。 3．勾画轮廓，整体感悟 请一到两位同学用3～5句话综合描述全景概貌，奠定景物描写主基调，或优美，或苍凉，或繁盛，或颓败，彰显季节特征或地域特征。 第二环节 工笔描画 1.细致观察，局部描绘 教师提示：调动人体各个感官去感受，展开充分的联想和想象，生动描绘自己所发现的景物特征。 出示针对其中一景教师所作的下水例文，要求学生比较两个语段的优劣，联系平时学习的写景散文《紫藤萝瀑布》《春》《济南