0703《马》.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 看到这个题目，你想到了哪些？ 学习重难点 1、反复诵读，学会恰当运用对比描写的方法 2、品味对马的人格化描写语言，领悟作者的感情倾向。 3、在探究实践中学习，激发学生关爱动物，善待生命的情感。 剽悍--勇猛，强健。（动作） 彪悍--一般形容人长得强壮，勇猛（身体） 慷慨以赴---毫无私心，毫不吝惜地前往。 窥伺---暗中观察情况。 疮痍---创伤 阔绰---豪华奢侈，排场大 观瞻--具体的形象给人的印象 项鬣--马脖子上的长毛 庇荫--遮挡眼光的树木等 遒劲--雄健有力 相得益彰--两人或两事物互相配合，使二者能力与作用能得到充分的展示。 益--更加。彰---明显。 觑qu--看。 人工驯养的马 天然野生的马 拓展延伸 马是人类忠诚而高贵的朋友，但人是不是马的朋友？ 在现实生活中，是人类朋友的动物有哪些？ 小结 布封用人性化的笔触给马儿画像，他追求平等、文明、和谐，因此在他的眼里生命是平等的，他希望每一种动物都能自由自在地生活。那么，面对目前日益恶劣的生存环境，人类究竟该怎样对待生物呢？ 如 果 我 为 马 梁晓声 是的， 如果在对生命形式选择时, 我竟不幸没了做人的资格， 那么我将恳求造物主赐我为一匹野马。 如果我的渴望得不到更大的满足， 那么就让我变成一匹野马， 在行动上去追求更大的自由。