备课笔m记.doc

同弓小学教学精细化管理实施方案 一、指导思想 教学精细化管理是全面提升学校教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，通过精细化管理要树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念。同弓小学在学习领会教育局2012年关于开展“教育常规落实年”活动的实施意见基础上，推进精细化管理，教务处制定教学精细化管理实施方案。 二、工作目标 通过推进教学管理精细化，从教师日常的教学工作抓起，把管理的每个细节落实到每个教师身上，进一步促进教学管理，提升教师教学素养，提高我校整体的教学质量。 三、教学精细化管理领导小组 为切实做好教学精细化管理的实施工作，保证管理质量，学校组建了以教务处成员为主体的教学精细化管理领导小组，落实学校教学管理体系。 组长：校长戴小荣 副组长：教务主任樊小平 组员：洪丽春 李芳 胡雪君 黄铭宽 四、工作重点 1.完善教学管理细则 为了进一步加强我校教学工作过程管理、规范教师日常教学行为、促进我校的教学质量稳步提升，结合常山教育督查第二期《关于对全县部分中小学教学常规管理检查情况的通报》，召开教学常规推进会，反馈教育局检查组对我校教学常规管理提出的意见，并制定整改方案，修改和完善《同弓小学教学常规管理细则》。 2.强化教学常规管理 （1）严格执行教学计划，学期开学第一周制定教学计划，安排教学进度，列出详细的教学进程表，附在教案前。教学进程表，每位教师需复印一份上交教务处，以便每月检查教学进度是否与教学计划相吻合。 （2）青年教师教案要求手写、中老年教师提倡并鼓励手写。教龄五年内新教师要求写详案。在每一课教案后都要附简单的教学反思。每月还需要精心撰写一篇教学反思，教务处将组织每月开展一次教学反思交流会。 （3）进一步落实“书法进课堂，普通话进校园、经典诵读进教材”三进活动每个语文教师每周必须安排一节书法指导课，教务处制定相应的课程表。坚持开展每个月的规范字书写大赛。 （4）强化培优辅差工作，完善优等生培养和后进生辅导记载册，以及培优辅差跟踪调查表。 （5）加强过程教学质量监控，特别是毕业班以及四年级的质量监控。开学第三周将召开上学期教学质量分析会，制定整改措施。坚持开展月检测，每月召开一次教研组长以及毕业班教师会议，通过纵向比较和横向比较，及时发现问题，提出解决方案。 （6）丰富校本教研形式。以教研组为单位开展教研活动，基本做到每星期有活动，不仅停留于听课评课，语文、数学、英语、科学四学科轮流做庄。每次教研活动都要做到有计划、有方案、有主题、有反思、有记载，教研组须整理好相关材料。鼓励各教师及时反思，认真总结，撰写教育教学论文或教学反思，参加学会论文评比，或推荐发表。 3.切实加强校本培训 （1）组织教师参加教研室组织的90学时培训以及30学时的网络培训，并积极申报校本培训项目，围绕项目开展相关培训，并指导每位教师做好培训记录。 （2）加强青年教师的培养，明确师徒结对职责，关注青年教师平时的教育教学和自身的学习。要求青年教师制定自我提升计划，教务处根据计划制定跟踪调查表。 （3）充分、合理运用教师“晚办公”时间，促进校本培训和教师业务成长。 4.做强两个特色项目 （1）在备课过程中，做好作业设计这一环节，课堂作业设计比例，青年教师要求达到80%（每学期至少30次），中老年教师达到50%（每学期至少20次），每次设计作业还需要参考答案，真正做到每次课堂作业设计适量、精选、下水，努力使作业设计成为我校教学管理中的一大亮点。每学期至少开展一次全校教师课堂作业设计比赛。 （2）做好两个时间段的管理工作。完善晨读管理记载，更加明确午间作业整理课的分工，教务处要督查到位，设法提高两个时间段的利用效率。 5.督查到位 教务处进行教学常规检查时为了将学校的教学研究工作落到实处，规范全体教师的教学与研究行为，真正发挥备课、听课、作业、理论学习研究作用的必要环节。 （1）分解检查的时间，期初、期中、期末各有检查的重点，对于教师的教案、反思，还可以随堂听课或公开课时随机检查。 （2）变换检查的形式，改变一些教师总是为了应付检查而做一些机械式的工作，比如办优秀教学案例和优秀学生作业展览、推荐教师论文或教学反思发表等。 （3）每次检查不流于形式，要有检查、有指导、有记录、有反馈、有落实、有跟踪。 五、考核办法： 学校教务处制定《同弓小学教师教学常规量化考核评分表》，合理运用考核结果，使其成为绩效工资考核方案中常规管理考核的重要依据。 附：同弓小学教师教学常规量化考核评分表 常山县同弓小学教务处 2013年2月 同弓小学教师教学常规量化考核评分表 教师姓名 任教学科