广东省2014年七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用说课课件(新版)新人教版摘要.ppt

* 说课内容 概念内涵 学前分析 教学反思 教学实施 教学法优势 1.释放能量 2.消耗氧气 3.产生二氧化碳 呼吸 作用 概念内涵 学前分析 学情分析 校情分析 教学方法 项目学习营地学校 义务教育 试点学校 乐学 善思 勤动手 项目学习 问题驱动 教学法优势 问题驱动 项目学习 3.用探究构建知识 2.使合作促进发展 1.以活动带动学习 ＋ ＋ 问题1：呼吸作用过程中能量 如何变化？ 问题2：呼吸作用需要消耗哪 些物质？ （项目一） 1.释放能量 2.消耗氧气 3.产生二氧化碳 问题3：呼吸作用的产物是什 么？ （项目三） 呼吸 作用 教学实施 （项目二） （1-4组） （5-8组） （9-12组） 教学实施 头脑风暴 设计方案 开展探究 分析结果 得出结论 展示交流 小组讨论：呼吸作用作用的产物 是什么？ 1.取A、B两个黑 色塑料袋。 2.在A袋中装入新 鲜的鸭脚木叶片 300g，B袋装入等 量烘干的鸭脚木叶片。 3.密封后在黑暗处放置24h。 4.将袋内的气体分别通入澄清石灰水，观察实验现象并进行记录。 小组展示，引导学生构建： 呼吸作用产生二氧化碳。 问题1：呼吸作用过程中能量如何变化？ 哪只暖水壶中装着萌发的种子？ 为什么？ 问题2：呼吸作用需要消耗哪些物质？ 猜猜哪瓶是活的豆芽？ B瓶的蜡烛燃烧着说明什么呢？ 那A瓶的氧气去哪了呢？ 教学实施 为什么要用黑色塑料袋？ 为什么B瓶变浑浊了呢？ 这些二氧化碳哪里来的？ 问题3：呼吸作用的产物是什么？ 评价量规 1 2 3 搭建自我展示的舞台 培养主动探究的精神 提高合作探究的能力 以项目学习为理念，问题驱动为支撑，发挥学生的自主性、能动性和创造性。 培养学生学会主动参与，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。 培养学生科学实验、调查、收集与处理信息、表达交流与合作等探索活动的能力。 教学反思 绿色植物的呼吸作用 项目2：呼吸作用需要消耗哪 些物质？ 项目3：呼吸作用作用的产物 是什么？ 概念 内涵 项目1：呼吸作用过程中能量 如何变化？ 概念分析 项目一 猜一猜：哪只暖水壶中装着萌发的种子？ 项目一 项目1：呼吸作用过程中能量如何变化？ 蓝色瓶41℃ 红色瓶31℃ 煮熟的种子 萌发的种子 Why？ 呼吸作用会 能量。 释放 吸收 项目二 思考：哪瓶装着的是活的豆芽？ 项目二 项目2：呼吸作用需要消耗哪些物质？ Why？ 呼吸作用消耗 。 O2 活的 开水烫过的 无 氧 气 有 氧 气 思考： 为什么要用黑色塑料袋？ 项目三 项目三 项目3：呼吸作用作用的产物是什么？ 呼吸作用产生 。 二氧化碳 新鲜叶片 烘烤过的叶片 产生CO2 未产生CO2 Why？ 总结 能量： 呼吸 作用 原料： 产物： 释放能量 氧气、有机物 二氧化碳、水 请模仿光合作用式子，写出呼吸作用式子： 光合作用：水+二氧化碳 有机物+氧气 叶绿体 原料 产物 光 细胞利用 ，将 有机物 分解成 水 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。 呼吸作用： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 分解 线粒体 概念提炼 原料 产物 O2 CO2 能量 （分解有机物，释放能量。） *