動物的运动说课稿.docVIP

《动物的运动》 说课稿 各位评委老师，大家上午好！ 我叫李焕英，今天我说课的题目是济南版初中生物课标教材七年级上册《动物的运动》。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法分析以及教学程序四方面来进行阐述。 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 1、课程标准对本节的要求 生物课程标准第六大一级主题：动物的运动和行为 具体内容标准 活 动 建 议 列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。 观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。 1.知识与技能 ①理解动物的运动依赖于一定的结构。 运动对动物生存的意义。 ①通过录像、视频、图片、模型的演示，关节的解剖，培养学生动手解剖、观察、分析和解决问题的能力。 ②通过亲身实践，体验运动产生的生理基础，探究动物的结构和功能的统一性。 3.情感态度与价值观 ①通过对运动系统的结构与功能的统一性分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观。 ②理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境，从而关注人与自然的和谐发展，树立严谨的生活态度良好的社会责任感。 2、难点：动物运动的基础，运动的完成。 突破策略：课件动画演示——学生分组，赤臂演示——填写表格，突破难点 为了突破教材的重、难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我所选择教法和学法是： 二、说教法（选择教学方法，采用教学手段） 根据七年级