《计算机图形处理技术》课程标准.docVIP

《计算机图形处理技术》课程标准 学 时：90 学 分：6 适用专业：印刷媒体技术、图文信息处理 开课学期：3 一、课程简介 本课程在内容设计上，充分体现以项目为导向，以任务为驱动的现代职业教育理念，完全依据现代数字出版企业典型数字出版活件的处理过程来设计和组织课程内容。设计了“图形类卡片的设计与制作”、“报纸的设计与制作”、 “杂志设计与制作”、“图形文字类海报设计与制作”和“包装盒的设计与制作”四个教学项目，每个教学项目又根据活件的处理过程分为若干个工作任务，教学过程完全以学生为主体、教师为主导，使学生在完成工作任务的过程中全面掌握图文信息输入、图文信息处理、页面组合等专业知识，提升专业技能。 二、课程目标 通过本门课程的学习，学生能够掌握计算机图形处理软件操作技术。能够了解图形处理技术在产品中的应用，能够制作出标志、海报、包装盒等典型印刷产品。能够设置印刷工艺要求的出血设置、印刷标记的设置、 通过本门课程的学习，使学生能够掌握色彩的表示方法、色彩的混合规律、色彩的计算方法，了解色彩复制过程中的分解、传递和合成基本规律，使学生在印刷品生产过程中，以及数字出版物和多媒体作品的设计与制作过程中，能够灵活运用色彩知识进行色彩的设计、色彩的调配、色彩的复制和色彩的测量与控制。 （一）知识目标 1.掌握颜色的分类方法、颜色的属性以及颜色视觉理论； 2.掌握颜色的表示方法； 3.掌握颜色混合与复制的基本原理，包括颜色的分解、传递与合成； 4.掌握颜色的测量原理； 5.掌握颜色搭配的基本原则。 （二）能力目标 1.具有准确表示颜色的能力； 2.具有对颜色进行计算的能力； 3.具有利用色光加色法调配所需颜色的能力； 4.具有利用色料减色法准确调配出印刷所需的专色油墨的能力； 5.具有对原稿颜色进行分解与合成的能力； 6.具有测量颜色的能力； 7.具有在印前设计、数字出版物和多媒体作品设计与制作过程中正确使用色彩的能力。 （三）素质目标 1.具有团队协作精神和责任意识，能与小组成员共同完成工作任务； 2.具有良好的沟通能力； 3.具有较强的信息检索以及资料整理能力 三、课程内容与课时分配 序号 教学内容 能力要求 学时 项目（章、情境）名称 学习内容 1 颜色的认知 1.颜色视觉产生的要素； 2.颜色与光的关系； 3.眼睛与颜色视觉； 4.颜色视觉现象； 5.颜色视觉理论。 1.理解颜色视觉的形成过程； 2.能运用颜色视觉理论解释颜色视觉现象。 12 2 颜色的描述 1.颜色三属性； 2.颜色立体； 3.孟塞尔颜色立体； 4.奥斯瓦尔德颜色体系； 5.瑞典自然颜色体系； 6.中国颜色体系； 7.颜色方程； 8.CIE1931RGB色度系统； 9.CIEXYZ色度系统； 10.CIE1964WCS均匀颜色体系； 11.CIE1976Lab；CMYK颜色空间。 1.掌握显示系统描述颜色的方法； 2.能描述颜色标号代表的颜色； 3.能用数字表示颜色。 20 3 颜色的复制 1.颜色的分解原理； 2.颜色的传递； 3.颜色的合成； 4.印刷品呈色。 1.掌握颜色复制的方法； 2.理解颜色分解、传递与合成的原理； 3.能进行简单的分色设置。 16 4 颜色的测量 1.颜色的光学密度； 2.网点百分比； 3.颜色的密度测量； 4.颜色的色度测量。 1.能正确使用分光密度计和分光光度计； 2.能正确测量颜色密度、网点百分比、颜色三刺激值以及lab值，能测量颜色之间的色差。 10 5 颜色的搭配与调配 1.色彩配色原则； 2.色彩的视觉表现； 3.色彩的平面设计中的应用。 1.能掌握颜色搭配的基本原则； 2.理解色彩的视觉表现； 3.能在印前设计、数字出版物和多媒体作品的设计与制作过程中正确使用色彩。 6 四、课程实施建议 （一）课程教学资源建议 1.教材与参考书建议 为保证教学质量，建议选用高职高专理实一体化教材。 本课程推荐教材： 金洪勇.印刷色彩控制与调配.北京，中国建筑工业出版社出版，2015.6 建议参考教材： 魏庆葆.印刷色彩控制技术.北京，中国轻工业出版社，2012.8 程杰铭.印刷色彩学.北京，印刷工业出版社，2011.1 刘武辉.印刷色彩学.北京，化学工业出版社，2011.3 2.网络资源开发与利用建议 《数字色彩及应用》2014年建成为校级网络课程，建设至今已有较丰富的教学资源，包括动画、视频、教学课件、图片、文本资源等，建议充分利用网络课程资源进行教学，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变，使教学过程从信息的单向传递向双向转变。 （二）课程教学建议 1.充分利用以工作任务为载体的行动导向教学法，通过引导学生完成一系列具体的工作任务，使