《进城务工子女学习行为习惯的研究》阶段小结.docVIP

进城务工农民子女学习行为习惯的研究 实验阶段小结（一） “进城务工农民子女学习行为习惯的研究”是江津区教育科学规划重点课题，也是进一步城乡教育统筹，贯彻新课程改革的具体措施。为了搞好“进城务工农民子女学习行为习惯的研究”，高质量地完成实验任务，根据课题方案，我们进行了一系列的前期工作，现将这一阶段的情况小结如下： 一、实验前期准备工作情况 1、成立课题小组，建立健全组织机构 为了更好地实施本实验，我校在学校主管领导的提议和教科室的组织下，通过下发“课题申报通知”、“课题申报补充意见”，教师本着自愿申报、校行政与教科室集中审议的形式，成立了课题研究小组： 组 长： 肖 杰（江津区向阳小学 小学高级教师） 主研人员： 陈 刚 王德祥 张 炯 罗长玉 我课题组人员都非常熟悉小学课程，具有强烈的敬业精神、开拓创新的意识和较强的教育科研能力，为实验的开展提供了有力的保障。 2、制定实验方案，明确研究方向 我校课题组在对实验方案进行研讨的基础上，然后结合学校进城务工农民子女的实际情况，拟定了具有向阳小学特色的“进城务工农民子女学习行为习惯的研究”方案，并及时组织实验人员反复学习、讨论，使实验方案深入人心，从而明确该课题的研究方向。 3、深入调查研究，全面了解进城务工农民子女现状 前期，我们采取问卷调查和访问调查相结合的方式，了解农民工子女学习、行为、家庭情况，分析他们的心理障碍，了解农民工子女的心理失调与心理障碍及不良现状产生的原因，我们再根据这些材料，有针对性地制定研究计划，确定转变其不良行为与习惯的策略与方法。 4、加强宣传，求得家长和社会的关心和支持 我们知道，如果这个课题走不出课堂，不求得家长，尤其是务工子女的家长的支持的话，我们的煞费苦心只能付诸东流。因此，我们充分利用校报、板报、会议、广播等形式宣传本实验，扩大影响，为实验营造了一个良好的社会氛围。 组织家长学习，争取家长配合。在这一阶段，我们抓住学校召开家长会的契机，向家长介绍该实验的目的意义；根据调查结果指出学生学习习惯与行为习惯等方面存在的问题；让家长了解新的历史时期赋予教师新的教育理念，新的教学方式，赋予教学新的教学使命等。 5、培训实验教师，转变思想观念 教育科研的整个过程不是盲目的、机械的和孤立的，而是一种复杂的认知活动。要想取得科学的、有创新性的成果，必须接受正确的理论指导。因此，我们首先对实验参与人员进行了理论和方法的培训。我们据城乡教育统筹方略，针对我校的实际对我课题组的成员进行了进一步的培训，使得各成员熟悉了研究的目标、原则、方法、措施及步聚，认识到了实施阶段的重要性，明确了实施阶段的具体工作。通过这样的培训，使各成员的教育理念得到了进一步的提升。 6、召开课题开题会 年 月 日在我校 ，召开了开题会，区教研室、办事处教管中心及学校有关领导和专家参加了开题大会。会上，肖杰组长宣读了课题开题报告，区教研室 老师对课题进行了专题论证，在肯定课题的发展优势和立意深远的同时，为课题的开题报告和实施方案的进一步修改提出了中肯的意见，为我校课题研究的发展指出了方向。书记王华祥对课题的研究工作表态，决心在区及办事处各级领导和专家的关心与支持下，充分发挥教育科研基地的带头示范作用，在财力人力上给予大力支持，使课题的研究得以顺利实施，以推动向阳小学的整体协调跨越式发展。 二、实验初期工作情况 这一时期，是本课题研究的初级阶段，我们组建了课题组后，开展了大量的探索研究，加深了对“农民工”与“学习习惯”及“行为习惯”的认识和理解。期间教科室一班人在“加强理论培训，强化研究意识、提高研究能力”的工作原则下，组织课题组成员对方案进行再学习，针对课题本身和调查了解到的第一手材料，对常规教学问题、班队会的组织开展方式进行探讨和反思，开展多种形式的研究和培训工作。 1、加强课题管理，科研工作制度化、常规化 首先定出每周五下午第二节课为“进城务工农民子女学习行为习惯的研究”实验小组的教研时间，组织实验教师学习科研基础知识，学习现代教育教学法，集体备课；我们给每位实验教师定出了“三个一”的要求：每学期每位教师上一节转变行为习惯的公开课或组织一次相关内容的班队会，写好一篇有关加强行为习惯养成教育的论文或经验文章，做好一份对学生的个案跟踪。教师之间相互交流写出阶段小结，做到教研工作制度化、常规化。 2、以课堂教学为突破口，落实实验目标 课堂是学生生活世界的重要组成部份，是行为习惯养成的重要时空，加强农民工子女的行为习惯养成教育就必须关注课堂。为此，这一阶段我们选择了课堂教学为该实验的突破口。 （1）牢固树立平权教学思想 在教育心理学领域有这样一句经典名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收