01钢都小学学习实践科学发展观分析检查报告.docVIP

钢都小学学习实践科学发展观 分 析 检 查 报 告 钢都小学科学发展观领导小组 2009年6月23日 钢都小学学习实践科学发展观分析检查报告 自开展学习实践科学发展观活动以来，精心组织、周密安排，紧密联系工作实际，通过深入学习理论召开座谈会、专题民主生活会、深入调研等多种活动形式，广泛征求各方面的意见和建议，认真查找制约学校科学发展的突出问题，深入分析问题的主客观原因，进一步理清发展思路，明确发展目标，提出改进措施。贯彻落实贯彻落实贯彻落实近年来，。但是，学生负担过重现象至今仍没有从根本上得到有效遏止，已成为全面推进素质教育的严重障碍，直接也影响教育部门和学校的形象。急功近利综合素质激烈的社会竞争制约着减负众所周知，我国是一个人口大国，在综合国力大大提高的同时，不可避免地带来了社会竞争加剧，就业形势严峻的问题。而在现行的教育体制下，高考依旧是做“人上人”的必经之路，评价学校、教师和学生的标准仍然是“以分数论英雄”、“以名次论成败”。这样的社会现实，导致了激烈的升学竞争。家长的急功近利阻碍着减负固守着“上好小学，读好中学，进好大学，才能找好工作”的思想，望子成龙心切，攀比之风盛行。对子女的学业层层加码，生怕他们输在起跑线上。教师的综合素质影响着减负教师是减负的重要实施者，教师的能力影响着减负的效果。我们不否认，自新课改实施以来，部分教师的素