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新课标解读心得体会 心得一：新课标解读 推荐读《新课标解读》使我我明白了许多新道理：教学不不再是简单的知识灌输、移植植的过程，应当是学习主体（（学生）和教育主体（教师，，包括环境）交互作用的过程程。教学模式将“人——人””系统转变为“人——环境””系统。学生将不再是知识的的容器，而是自主知识的习得得者。面对知识更新周期日益益缩短的时代，我意识到：必必须彻底改变过去那种把老师师知识的储藏和传授给学生的的知识比为“一桶水”与“一一杯水”的陈旧观念，而要努努力使自己的大脑知识储量成成为一条生生不息的河流，筛筛滤旧有，活化新知，积淀学学养。有句话说的好：“一个个教师，不在于他读了多少书书和教了多少年书，而在于他他用心读了多少书和教了多少少书。”用心教、创新教与重重复教的效果有天渊之别。 教书和读书生活，使我感受受到：教师的人生，应该有创创新精神。年年春草绿，年年年草不同。而我们的学生亦是是如此，因为人与人之间存在在差异，所以教育既要面向全全体学生，又要尊重每个学生生的个性特点。因材施教的目目的是为了调动每一个学生的的学习积极性、主动性，让每每一个学生主动地、活泼地发发展。在组织教学中把整体教教学、分组教学与个别教学结结合起来；在教育过程中，贯贯彻个别对待的原则，讲求一一把钥匙开一把锁。学生们像像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但但每一颗都有与众不同的可人人之处。因此便更需要我们用用不同的方