圓与圆的位置关系说课稿.docVIP

圆 与 圆 的 位 置 关 系 说 课 稿 一、说教材 《圆与圆的位置关系》是苏科版九年级第五章第三单元的第一课时的内容。下面，我将从教材分析、教法设计、学法指导、教学过程、教学反思、板书设计等几个方面对本课加以说明。 1、教材所处的地位及前后联系 本节教材是本单元的第一节，从知识结构来看，它是直线与圆位置关系的延续，从解决问题的思想方法来看，它反映了事物内部的量变与质变。通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。所以这一节无论从知识性还是思想性来讲，在初中几何教学中都占有重要的地位。 2、教学目标 根据课标要求，我将本节的教学目标确定为： 1、知识与技能 （1）了解圆与圆的5种位置关系 （2）掌握两圆的位置关系的性质和判定 2、过程与方法 通过平移了解圆与圆的位置关系，明确在图形运动变化中的特点和规律 3、情感态度价值观 （1）通过探索圆和圆的位置关系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性． （2）经历探究图形的位置关系，丰富对现实空间及图形的认识，发展形象思维． 3、重点难点： 重点：圆与圆的位置关系 难点：圆与圆的5种位置关系所对应的数量关系。 二、说教法 根据本节课的内容特点及学生的实际水平，我采用启发式教学、循序渐进的原则、采取类比、观察、讨论、归纳等方法，注重创设问题情景，充分暴露思维过程，发展学生的思维能力。 教学形式上充分利