教育科学研究方法考试卷20459.docVIP

研究生课程进修班试卷封面 姓 名： 张文 单　　位： 河南省潢川一中 专 业： 语文教学论 考试科目： 教育科学研究方法 考试分数： 2011年 1 月 17日 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 课程名称 姓 名 单　　位 专 业 年　　 月　　 日 题 号 分 数 签 名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总 分 评阅教师签字： 年 月 日 教育科研方法试卷 一、名词解释：（每小题3分，共15分） 1．教育文献 教育文献-----是指记载了有关教育知识和信息、对教育科学研究有价值的各种文献，它是对人类从事教育活动，尤其是教育科学研究的客观记录。 2．产品分析法 产品分析法-----又称活动产品分析，它是通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围. 3．研究的信度 研究的信度----研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可以重复，是否具有前后的一致性，它说明的是研究的可靠程度或可靠性 4．自变量 自变量-----自变量是由研究者操纵对被试产生影响的条件或变量，是研究者呈现给被试的刺激变量。 5．现场实验 现场实验---亦称社区随机对照试验是在社区（一定区域内的人群）或现场环境下进行的实验。　以尚未患所研究疾病的人群作为研究对象。根据现场试验接受干预的基本单位不同，可分为社区试验(community trial) 和个体试验（individual trial）。 二、简答题：（每小题6分，共30分） 1．抽取样本时，容易出现哪些错误？ （1)确定的总体不正确。在抽样时如果确定了不正确的总体，那么不论具体抽样的方法怎样正确，都不会得到合适的样本 (2)选取过于小的样本，给统计分析造成困难。样本过大会造成浪费，样本过小则达不到预期的效果。 (3)选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响。有时在研究中选用了自愿者作为研究对象，就应该事先做一些分析，确定这些自愿者与非自愿者是否有明显差异。 (4)采用了不恰当的抽样程序。抽样中如果不按正确的抽样程序做，也会影响样本的可靠性。 2．教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法？ 答：首先，对研究课题中的重要的变量要下操作性定义，如研究假设中涉及的变量，在整个研究过程中起关键性作用的新概念、新名词等。 其次，应根据研究目的、内容以及变量的性质来下操纵性定义。操纵性定义要与变量的原意相符，要与抽象性定义的内涵和外延相符。 再次，操作性定义的设计要具体、明确。所提示的测量或操纵必须具有可行性，要使别人能理解操作内容和过程并能重复验证，要使被解释的事物成为可以看得到、摸得着，可以测量的项目。操纵性定义的指标成分应分解到能直接观测为止。 3．课题的研究计划大体应包括哪些内容？ 答：（1）.课题名称 （2）.研究的目的和意义 （3）.研究内容 （4）.待答问题或研究假设 （5）.研究对象和研究变量 （6）.文献综述 （7）.研究方法与设计 （8）.研究进度 （9）.成果形式 （10）.课题组成员及其分工 （11）.经费预算 （12）.参考书目与附录 以上这些内容基本涵盖了正式的、严格的研究计划所应包括的内容。在实际撰写研究计划的过程中，可以根据课题的性质、研究的目的等对此做适当的增删或调整。 4．调查问卷中问题的排序应遵循什么要求？ 答：（1）被调查者熟悉的、简单易懂的问题放在前面，比较生疏、较难回答的问题放在后面。 （2）把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起被调查者紧张和顾虑的问题放在后面。 （3）把开放式问题放在问卷的结尾部分。 （4）先问行为方面的问题，再问态度方面的问题，最后问有关个人的背景资料。 （5）按一定的逻辑顺序排列问题。 5．文献研究在教育研究中的主要作用有哪些？ 答：（1)文献研究有助于知识更新。 (2)文献研究有助于研究课题和研究方向的确立。 (3)有助于提供科学论证依据和科学研究方法。 (4)有助于避免重复劳动。 (5)有助于