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专业剖析支撑材料目录 指标 关键剖析要素 支撑材料 1.专业定位和人才培养模式 1.1 专业培养目标定位 1.1.1人才培养目标综述服务区域经济社会发展 1.1.2经过专家论证和按程序审批的2014专业人培养方案.1.3辽宁省十二五发展规划的放 1.1.4铁岭市二五发展规划 .1.5专业建设二五规划 .1.62014人才需求调研报告调研材料 1.2 专业人才培养规格定位 说明 1.2.22014人才需求调研报告调研材料32013届毕业生跟踪调查报告调研材料 4专业建设指导委员会会议资料 3 人才培养模式改革 1.3.1专业人才培养模式改革综述 1.3.2经过专家论证和按程序审批的2014专业人培养方案3人才培养模式改革典型案例（如果提炼过，在省以上交流过，可单独一条） 1.3.4其它专业人才培养模式改革支撑材料（专业根据情况，按需列入） 2. 课程体系与教学内容改革 2.1 课程体系 2.1.1学院有关培养方案（教学计划）制定的原则性意见 2.1.2相应的职业资格与职业技能鉴定标准 2.1.3经过专家论证和按程序审批的专业培养方案(13、14级) 2.1.4学院面对全院开设的人文、社会科学和自然科学选修课明细 2.1.5本专业开设的选修课明细 2.1.6教学执行计划（各学期教学进程表）、教学任务书、课程表 2.1.7本专业的综合实践训练项目一览表（含项目名称、训练任务、内容、方法、指导教师、学时数、开设学期、训练效果） 2.1.8本专业实验报告、实习报告、毕业设计、理实一体页9教学改革立项课题一览表及佐证材料（只是课程体系研究方面的课题放） 2.2 课程建设 2.2.1专业课程标准 2理实一体课程3理实一体领域分解表、学习领域描述表、学习情境设计表课程为单位 2.2.4理实一体记录、调研记5各专业考试模式改革的总结 2.2.6开设课程的考试试卷及质量分析材料 2.3 教材与教学资源建设 2.3.112、13、14级学生教材表2.3.2编写出版的特色教材表及样书2.3.3体现“工学结合”的校本教材一览表及样书2.3.4典型多媒体教学课件 2.3.5专业核心课程网站一览表 2.3.6统计表 2.4 教学方法手段改革 2.4.1各专业理论实践一体化教学条件建设材料 2.4.2核心课程整体教学设计，单元教学设计材料 2.4.3各专业开展“教、学、做”为一体的情境教学设计的典型课程及总结材料 2.4.4各教研室开展课程教学设计，培养学生职业能力从而获得显著效果的资料，教学方案设计方面的经验、文章、论文等 2.4.5各专业教学方法和手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学的总结 3.实践教学设计与实施 3.1校内实训基地 3.1.1校内实验、实训室、实训车间一览表 3.1.2分实验、实训室、实训车间仪器设备一览表 3.1.3校内实验、实训室、实训车间使用情况统计表及使用记录 3.1.4校内实训基地材料消耗统计一览表 3.1.5大型教学仪器设备使用记录 3.2校外实训基地 3.2.1校外实习基地一览表 3.2.2校外实习基地协议书 3.2.3校外实习基地实习项目一览表 3.2.4学生校外实习审批表 3.3实践教学体系 3.3.1聘请校外企事业单位专家对实践课程设置提出建议的相关记录 3.3.2实践教学实施计划及工作总结材料 3.3.3实践教学环节课时统计表 3.3.4实践教学体系和教学内容改革的思路措施 3.3.5分年级实验实训开设项目及开出率统计表 3.3.6分年级综合训练项目一览表（含项目名称、训练任务、内容、方法、学时数、开设学期、训练效果等） 3.3.7学生在企业顶岗实习情况一览表 3.3.8学院学生与企业签订的顶岗实习协议 3.3.9顶岗实习学生名单、补贴等材料 3.3.10学生被合作企业录用证明 3.3.11学生毕业实习周记 3.3.12学生毕业实习成绩评定材料 3.3.13学生毕业实习安全责任书 3.4实践教学师资 3.4.1实践教学教师情况 4．专业教学团队 4.1 教学团队结构 4.1.1本专业教师队伍结构情况表2本专业专任教师一览表（教师姓名、性别、出生年月、学历／学位、专业、毕业学校、职称、担任课程、是否双师）及佐证材料 4.1.3本专业校内兼课教师一览表（姓名、性别、出生年月、学历／学位、专业、毕业学校、职称、担任课程、是否双师）及佐证材料 4.1.4本专业兼职教师一览表（姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、所学专业、从事工作、职业资格证书、来源、担任本专业教学工作的情况等）及佐证材料 4.2 教学团队素质与水平 4.2.1教师双师素质情况2省市院级专带头人情况一览表及 4.2.3省市院级情况一览表及4教师科研情况一览表及佐证材料 4.2.5教师教研情