捕捉内心念头课堂实录 (2).docVIP

《捕捉内心念头》课堂实录这是送教下乡的课，尽管我和班里的孩子同样身处山区，但毕竟是别人的班，是陌生的班，是山里的班，上课前，还是充满担心的。因此，想了好多的招儿，如何引，如何导，如何激，如何扶。等上完课后，还有许多遗憾，其中最大的遗憾是游戏过程的设计，忘了让底下坐着的学生来藏玩具汽车，而是让搭档来藏，结果几乎所有的学生这样认为：老师把为栋叫出去，告诉他等下要藏在第三块碗里。啊，我冤啊，但是，课堂时间有限，不能二次游戏，只好将错就错了。最大的遗憾是学生最感兴趣的这个环节，心理体验却没能呈现出不同的精彩。课前猜谜，拉近距离，初识心理活动：师：还没上课，我考你们几个字谜，敢不敢？生：敢。师：一个字，两个口。生：回字。师：会思考，真聪明。奖励你一块泡泡糖。知道我这泡泡糖是哪来的吗？为了让孩子们写作文，我在我们班里举行了一次吹泡泡糖比赛。这些泡泡糖是我特意留下来的。瞧，还好多呢！我们还要不要继续猜字谜？生：要。师：表现棒的，有泡泡糖呢！听好了：一个字，三个口。生：是品字。师：呵，你也会思考，也是个聪明的孩子。也奖你泡泡糖。你能不能告诉我，你是怎么想的？生：三个口，就是上面一个口，下面两个口，是品字。师：你们想知道我是怎么猜的吗？生：想。师：我要把自己变成学生才行。我是这样想的：老师出了一个字谜：一个字，三个口。知道我为什么要说这句话吗？这叫完整。很多时候，我们说和写