经济生活第四单元复习十课(一课时).doc

必修I 经济生活 第四单元 发展社会主义市场经济 第十课科学发展观和小康社会的经济建设 一、教学目标：《2012年高考考试说明》表述为：贯彻落实科学发展观【即考点48】 1.科学发展观 促进国民经济又好又快发展【即考点49】 知识目标：1.知道科学发展观的重要地位。（《学科指导意见》的表述） 2.理解科学发展观的内涵。（《学科指导意见》的表述） 3.把握促进国民经济又好又快发展的举措。（《学科指导意见》的表述） 能力目标：能结合实际问题，感悟贯彻落实科学发展观的重要性。 情感态度与价值观目标：体味身边的经济成就，激发民族自豪感；贯彻落实科学发展观，增强使命感和责任感。 二、教学重难点 教学重点：促进国民经济又好又快发展的措施。 教学难点：科学发展观的基本要求和根本方法的区别；转变经济发展方式。 三、考点解读 导入：目前，我国人均奶类消费量只有32.4公斤，不到全球平均水平的1/3。随着我国经济发展和城镇化速度加快，群众对奶类消费将呈刚性增长。据专家预测，如果每人每天奶类蛋白质的摄入量从目前的1.5克增加到推荐的15克，全国奶类需求量将增加十倍，保障乳品有效供给的任务十分艰巨。“美国奶牛平均单产为10吨左右，一头奶牛顶我国两头。”目前我国奶业科技贡献率不到50%，远远低于欧美等国70%至80%的水平，鉴于我国人均资源匮乏的国情，未来我国奶业发展方式必须由数量扩张型向质量效益型转变，而科技创新和进步将成我国奶业发展方式转变的主要推动力。 总体小康 全面小康 实现时间 20世纪末 2020年（本世纪头20年） 标准 低标准的小康 ，人均产值只有800美元 各方面更加完善（略） 生活质量 偏重于物质消费 更全面，经济、政治、文化生态、社会全面发展。 社会发展状态 发展不均衡的小康，地区之间、城乡之间、不同收入群体之间存在较大差距 发展比较均衡 注意 经济建设与社会建设 经济建设 社会建设 区别 促进GDP增长，财政收入的增长 包括科教文卫、、劳动就业、社会保障、社区建设、、人口与计划生育 联系 经济建设为社会建设提供物质基础，社会建设是为经济建设的提供保障 我国现状：社会建设滞后于经济建设。（统筹经济社会的发展） 2、全面小康的经济目标： （1）增强发展的协调性，努力实现经济又好又快发展。 （2）全面改善人民生活。社会就业更加充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民享有基本生活保障。合理有序的收入分配结构 基本形成 ，中等收入结构占多数，绝对贫困现象 基本消除。 （3）建设 生态文明 ，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构，增长方式、消费模式。 第二框 又好又快 科学发展 3、贯彻落实科学发展观 ①地位：科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 ②基本内涵 a科学发展观的第一要义是发展； b科学发展观的核心是以人为本; c科学发展观的基本要求是全面协调可持续； ★全面：要全面推进经济、政治、文化、社会建设， ★促进现代化建设各个环节、各方面相协调，促进生产力和生产关系，经济基础和上层建筑相协调。 ★坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。 d科学发展观的根本方法是统筹兼顾。 ★统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方的关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益，当前利益和长远利益，统筹国内和国际两个大局，营造良好国际环境。 4、促进国民经济又好又快发展（主要措施） （1）提高自主创新能力，建设创新型国家。（这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键） （2）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。（关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务） ①“一道路”：坚持走中国特色新型工业化道路 ②“一方针”：坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针 ③“三个转变”：A促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变 B由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变 C由依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 注意 a区分经济增长与经济发展。 经济增长 经济发展 区别 经济增长指一国GDP增长 在GDP增长的前提下，科教文卫、、劳动就业、社会保障制度的完善，城乡收入、地区收入差距的缩小。 仅指数量 既包括数量，也包括质量 联系 经济增长是经济发展的基础和前提，经济发展比经济增长内涵更丰富。 b三次产业分类 划分： 第一产业：农业。包括种植业、畜牧业、渔业和林业。 第二产业：工业。包括制造业、采掘业、建筑业等。 （物质