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经济生活第四单元复习十课(一课时)
必修I 经济生活 第四单元 发展社会主义市场经济
第十课科学发展观和小康社会的经济建设
一、教学目标:《2012年高考考试说明》表述为:贯彻落实科学发展观【即考点48】
1.科学发展观
促进国民经济又好又快发展【即考点49】
知识目标:1.知道科学发展观的重要地位。(《学科指导意见》的表述)
2.理解科学发展观的内涵。(《学科指导意见》的表述)
3.把握促进国民经济又好又快发展的举措。(《学科指导意见》的表述)
能力目标:能结合实际问题,感悟贯彻落实科学发展观的重要性。
情感态度与价值观目标:体味身边的经济成就,激发民族自豪感;贯彻落实科学发展观,增强使命感和责任感。
二、教学重难点
教学重点:促进国民经济又好又快发展的措施。
教学难点:科学发展观的基本要求和根本方法的区别;转变经济发展方式。
三、考点解读
导入:目前,我国人均奶类消费量只有32.4公斤,不到全球平均水平的1/3。随着我国经济发展和城镇化速度加快,群众对奶类消费将呈刚性增长。据专家预测,如果每人每天奶类蛋白质的摄入量从目前的1.5克增加到推荐的15克,全国奶类需求量将增加十倍,保障乳品有效供给的任务十分艰巨。“美国奶牛平均单产为10吨左右,一头奶牛顶我国两头。”目前我国奶业科技贡献率不到50%,远远低于欧美等国70%至80%的水平,鉴于我国人均资源匮乏的国情,未来我国奶业发展方式必须由数量扩张型向质量效益型转变,而科技创新和进步将成我国奶业发展方式转变的主要推动力。
总体小康 全面小康 实现时间 20世纪末 2020年(本世纪头20年) 标准 低标准的小康 ,人均产值只有800美元 各方面更加完善(略) 生活质量
偏重于物质消费 更全面,经济、政治、文化生态、社会全面发展。 社会发展状态 发展不均衡的小康,地区之间、城乡之间、不同收入群体之间存在较大差距 发展比较均衡 注意
经济建设与社会建设
经济建设 社会建设 区别 促进GDP增长,财政收入的增长 包括科教文卫、、劳动就业、社会保障、社区建设、、人口与计划生育 联系 经济建设为社会建设提供物质基础,社会建设是为经济建设的提供保障 我国现状:社会建设滞后于经济建设。(统筹经济社会的发展)
2、全面小康的经济目标:
(1)增强发展的协调性,努力实现经济又好又快发展。
(2)全面改善人民生活。社会就业更加充分,覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立,人民享有基本生活保障。合理有序的收入分配结构 基本形成 ,中等收入结构占多数,绝对贫困现象 基本消除。
(3)建设 生态文明 ,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构,增长方式、消费模式。
第二框 又好又快 科学发展
3、贯彻落实科学发展观
①地位:科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
②基本内涵
a科学发展观的第一要义是发展;
b科学发展观的核心是以人为本;
c科学发展观的基本要求是全面协调可持续;
★全面:要全面推进经济、政治、文化、社会建设,
★促进现代化建设各个环节、各方面相协调,促进生产力和生产关系,经济基础和上层建筑相协调。
★坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,实现经济社会永续发展。
d科学发展观的根本方法是统筹兼顾。
★统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放,统筹中央和地方的关系,统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益,当前利益和长远利益,统筹国内和国际两个大局,营造良好国际环境。
4、促进国民经济又好又快发展(主要措施)
(1)提高自主创新能力,建设创新型国家。(这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键)
(2)加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。(关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务)
①“一道路”:坚持走中国特色新型工业化道路
②“一方针”:坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针
③“三个转变”:A促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变
B由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变
C由依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。
注意
a区分经济增长与经济发展。
经济增长 经济发展
区别 经济增长指一国GDP增长 在GDP增长的前提下,科教文卫、、劳动就业、社会保障制度的完善,城乡收入、地区收入差距的缩小。 仅指数量 既包括数量,也包括质量 联系 经济增长是经济发展的基础和前提,经济发展比经济增长内涵更丰富。 b三次产业分类
划分:
第一产业:农业。包括种植业、畜牧业、渔业和林业。
第二产业:工业。包括制造业、采掘业、建筑业等。 (物质
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