探索教育监督规律 建立苗头性问题早发现早提醒早纠正机制.docVIP

探索教育监督规律 建立苗头性问题早发现早提醒早纠正机制 当前，世情、国情、党情发生深刻变化，对领导干部教育监督带来了新挑战、新要求。深入探索和把握领导干部教育监督的内在规律，不断创新教育监督的途径和办法，切实强化教育监督的实际效果，是落实党要管党、从严治党任务的一个重要课题，也是提高反腐倡廉建设科学化水平的重要内容。大量案例表明，领导干部违法违纪问题的产生，都呈现出从小问题到大问题，从苗头问题到突出问题的发展轨迹和蔓延趋势。因此，强化领导干部教育监督，关键在防微杜渐、抓早抓小，治病于初始、治患于萌芽。四川省以贯彻落实《廉政准则》为契机，在通过信访等渠道全面梳理领导干部廉洁自律方面存在的苗头性问题基础上，由省纪委书记带队给市（州）四大班子成员和县（市、区）委书记上廉政党课、个别交心谈心、剖析典型案例，广大干部纷纷表示这种方式触及灵魂、入脑入心，既是严格教育，又是真情关怀，使自己悟出了很多道理。省委要求认真总结这一做法，形成长效机制并在面上推行。目前，各级纪检监察机关正在多途径、多举措创新强化领导干部教育监督的方式，推进苗头性问题早发现、早提醒、早纠正。在总结实践、探索规律的基础上，如何建立苗头性问题早发现、早提醒、早纠正机制（以下简称“三早”机制），推进教育监督的制度化和常态化，增强教育监督的针对性和实效性，值得进一步加以思考和研究。 一、建立领导干部苗头性