反比例函数说课稿幻灯片.pptVIP

说课人：底蓬中学 潘凤英 《反比例函数专题复习》说课稿 一、教材解读 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法学法 六、教学设计 七、教学评价 八、教学反思 一、教材解读 本节课内容是初三中考中第一轮复习《反比例函数的专题》，从近几年宜宾中考来看，反比例函数是一个必考的知识内容。 二、学情分析 这是中考中的一轮复习，前面复习了一次函数专题学生已经具备了知道从哪几方面研究函数 ，已掌握一定的基础知识。但容易和一次函数的知识混淆，再加上图形部分的知识学生就更头疼了。 三、教学目标 根据以上的分析，我设定了3个维度的教学目标 知识目标：能画出反比例函数的图象，理解反比例函数的性质，会求反比例函数的解析式。 能力目标：领会反比例函数作为一种教学模型的意义。了解中考中反比例函数的考点和考法，能解决一些中档题。 情感目标：感悟数形结合的数学思想方法，培养学生交流与合作的协作精神。 四、教学重、难点 根据新课标对于教学重点的一个定位，我把教学的重、难点设置如下： 教学重点:掌握反比例函数概念、图象及其性质 教学难点：利用反比例函数的图像和性质、结合几何、代数知识解决综合性问题。 五、教法学法 为了突破重点，分散难点，我在教学过程中主要采用 “以学生为主体，以问题为中心，以培养学生思考问题和解决问题为目标”进行教学。 教学基本流程 情景引入 （3分钟） 整合知识 （6分钟） 基础闯关 （8分钟） 中考闯关 （13分钟） 课堂小结 （5分钟） 六、教学设计（扎实、高效、开放） 课前准备 为了最大限度提高学生学习的积极性和主动性，在上课之前会把学生分为5个小组并小组评比，引导他们合作讨论。 知识点 2013年 2014年 2015年 近三年考查率 题号 分值 总分 题号 分值 总分 题号 分值 总分 一次函数 22（2） 5 10 6 22（1） 8 13 15 24 （2） 7 12 100％ 反比例函数 22（1） 5 22（2） 5 22 （2） 5 100％ kx－1 ≠ 一般地,形如----- (k≠0,）的函数称为反比例函数,它的另两种变型形式为____或______自变量x的取值范围是____ 考点一 反比例函数的定义 考点二 反比例函数的图象和性质 画出当k0和k0反比例函数图像并根据图像写出它的性质 xy=k y=kx-1 x≠0 ●反比例函数 (k≠0)的图像是_____ 因为x≠0,k≠0,相应的y值也不能为0，所以反比例函数的图像无限接近x轴和y轴，但永不与x轴、y轴____ ●反比例函数 (k≠0)的图像总是关于___ 对称的，它的位置受k的符号影响. ●增减性：k0,在每个象限内，图像从左到右呈___趋势，y随x的增大而___ ；k0,在每个象限内，图像从左到右呈____趋势，y随x的增大而____. _______ 双曲线 相交 原点 下降 减小 上升 增大 方法：待定系数法 由于解析式 (k≠0)因此只需已知一对对应值或一个点的坐标 考点三 考点三 反比例函数解析式的确定 考点四 反比例函数图象中比例系数k的几何意义 P(x,y) M o y x N 反比例函数 (k≠0)中k的几何意义：双曲线 (k≠0)上任意一点P向两坐标轴作垂线，垂足分别为M、N则两垂线与坐标轴围成的矩形PNOM面积为 连接PO,则△POM(或△PON)的面积为___ 双曲线 相交 减小 解决反比例函数的实际问题时，先确定函数解析式，再利用图象找出解决问题的方案，特别注意自变量的_________. 取值范围 考点五 反比例函数的应用 基础闯关 第二关 1.已知点P(1,-3)在反比例函数 (k≠0)的图像上，则k的值是( ) A.3 B.-3 C. D. 2.对于反比例函数 ,下列说法正确的是( ) A.图像经过点(1,-3) B.图像在二、四象限 C.x0时y随x的增大而增大 D.x0时y随x的增大而减小 B D 4.反比例函数 的图象如图所示，点M是该函数图像上一点，MN垂直于x轴，垂足是点N，如果 S△MON=1, 则k的值为___ -2 第二关 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 3.已知反比例函数 (b为常数且b≠0),当x0时，y随x的增大而减少，则一次函数y=x+b的图像不经过( ) D 中考闯关 已知点A(-2，y1)，B(3，y2)是反比例函数 图象上的两点，则有( ) 变式训练：