让孩子享用一生的6个习惯.docVIP

让孩子享用一生的6个好习惯 我国著名青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。因此，作为父母，一定要在孩子的习惯培养上下大功夫。培养孩子的良好习惯可从以下几个方面做起： （一）生活习惯 生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。父母要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如：玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。 （二）文明礼貌习惯 礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。 （三）道德习惯 养成良好的道德习惯，幼儿才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。 （四）学习习惯 良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与幼儿的成材直接相关。它包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。 （五）思维习惯 好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。如：感觉接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。特别是要具有创新精神和创新能力。 （六）劳动习惯 培养孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等，另外帮父母干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。 　　值得注意的是，在培养孩子各种良好习惯的同时，父母首先要转变自己的观念，增长培养意识，提高自身素质，以身作则。在进行培养时还要注意方式方法，坚持不懈，严格要求。总而言之，播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。 如何减少幼儿之间的矛盾 “老师，杜忠浩把我推倒了。”“老师，杜忠浩也推我了。”“老师……”这几天孩子们打小报告的越来越多，不是他推我了，就是谁咬他了。无非就是些鸡毛蒜皮的小事。在日常生活中，孩子们之间发生争吵、纠纷是很正常的事，但幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子，而且还有千差万别的家长，尤其现在的孩子大多是独生子女，家长素质又参差不齐，这就使得如何减少幼儿之间的矛盾显得尤为重要。 　　1、教师控制好自己的情绪，不要盲目的训斥孩子，认真观察找出原因。今天孩子们又告诉我杜忠浩推人了，我问他：为什么？他不说话，旁边又有别的孩子说：“老师，他也推我了。”听了他们的话，我也没有大声的训斥他，只是告诉他推人是不礼貌的，而且容易伤到别的小朋友。户外活动的时候，我特别留意了他，看他究竟是如何和别的小朋友玩。一会儿，他和方浩楠追着跑着，一会儿他又抱着球用球去推方浩楠，我没有立即制止他，可方浩楠却跑过来告诉我：“老师，杜忠浩推我了。”奥！这就是孩子们所谓的“推”，只不过是两个孩子在闹着玩，玩恼了就过来告状。我没有做声，方浩楠看了看我就跑到一边玩去了，一会儿，我发现他俩又玩到一起去了。我把孩子们都叫了过来，把刚才发生的事情描述了一遍，让孩子们说说杜忠浩是故意推人吗？有的孩子说：不是；有的孩子说：是。我让孩子们想了想这样的事情有没有在自己身上发生过。随后我告诉孩子们故意推人是不礼貌的，但小朋友们在一起玩谁都有可能碰着谁，要相互谅解，否则就无法在一起玩了。 　　2、对幼儿加强文明礼貌教育。礼貌教育的内容不仅仅指见面问好、分手告别，还包括学会使用各种礼貌用语，如：请、谢谢、不客气、对不起、没关系等等。孩子有没有礼貌不是天生的而是后天培养出来的，孩子天生就喜欢模仿别人。俗话说“身教重于言传”只要老师不断地用语言去影响他们，让他们处在有礼貌的环境中，这样，孩子们就会不自觉地养成了有礼貌的习惯