美术活动教学《吸管吹画》教学叙事.docVIP

中班美术活动《吹出来的画》叙事案例 活动背景： 早在古希腊时期，伟大的哲学家柏拉图和亚里斯多德就已在其作品中论述艺术及艺术教育的作用。他们认为从小培养孩子对美的认识和对美的追求，使之具备一定的艺术修养，有利于孩子的长远发展和全面发展。在大力提倡素质教育的今日，美术教育以形象的可塑性、动手操作性、非语言的物质造型性和形象表达感情性对儿童观察能力、形象感受力、记忆力、审美能力、思维能力、想象力及创造力的培养和提高上，发挥着不容忽视的重大作用。但是，在幼儿美术教学的具体实践中，长期受传统教育思想和前苏联教育思想的一些影响，在很多方面存在着不足。在培养目标上，以知识技能为中心，忽视幼儿整体素质和原创性的培养；在教育内容上，以学科为中心，强调对自然的模仿和再现，忽视幼儿各个阶段的发展特征；在教材选材方面，强调选材的计划性，忽视幼儿的需要和兴趣；在教学方法上，以教师为中心，忽视幼儿的主观能动性。针对上述出现的不足，为此，我设计了融认知、情感、表现为一体的《吹出来的画》活动，旨在培养幼儿对色彩的感受力。在这次活动中，为了能给幼儿创造一个更为广阔自由感受与表达的空间，我试图摆脱具象的艺术表现方法，引导幼儿尝试用吸管蘸颜料随意吹画，感受色彩的美丽，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表示。 过程实录 一、活动目的： 能用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画，并在玩色中发现色彩的变化，感受色彩的美丽，同