合作学习小组建培训会材料.docVIP

合作学习小组建设培训会材料 一、合作小组学习的概念 对小组合作学习比较一致的认识集中在这样几个方面 同伴间的互助合作活动； 以小组活动为主体而进行的一种教学活动； 以小组成绩为奖励或认可的依据； 以小组目标的设置来保证和促进课堂教学的互助与合作的气氛。 小组合作学习的特征： 以教学目标为导向； 以异质小组为基本组织形式； 以教学各动态因素的互动合作为动力资源； 以团体成绩为奖励依据； 一种教学活动和策略体系。 被誉为： 近十几年最重要和最成功的教学改革。 二、合作学习小组原则 组间同质 组内异质 同质交流 异质帮扶 教师指定 双向选择 自我管理 评价先行 文化导向 激励为主 三、合作学习小组建设的操作路径 学习小组组建方法 　　 ⑴ 学习小组类别 　　每个班级行政小组和学科小组两种形式并存。行政小组既是学校、班级日常管理评价的团队，也是学习管理评价的团队，由班主任负责；学科小组主要是以学科学习为主的学习管理评价团队，由任课教师负责。 ⑵ 学习小组人数 　　 学习小组的设置人数以 6人为宜。人少不利于很好地开展讨论和交流，不宜碰撞出智慧的火花，而人多难保证有充足的时间人人参与，会使有些学生产生依赖心理，懒于思考，也不利于交流和个人展示，影响合作学习的有效实施。 　⑶ 学习小组附件