六年级品德与社会上册导学案.docVIP

六 年级品德与社会上册导学案 内 容： 第一单元 1.追寻人类文明的足迹 三课时 （共三板块） 主备人：霍晋芳 审核人： 授课时间： 月 日 学习目标 1.我要积极保护人类文明遗产，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。 2.在搜集调查、交流研讨中，逐渐提高自己的观察能力和实践能力。 3.我要结合自己的生活实际，能说出四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响。 知道四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，了解人类文明是随着生产力的发展而发展的。　 学习难点 在搜集调查、交流研讨中，逐渐培养主动参与意识和对比能力，提高自己的观察能力和实践能力。　 课前准备：“古代文明成果展示”、“长江和黄河”的多媒体课件，，搜集有关古代文明的图片 导学过程： 一、创设情境，导入新课 1.课件演示长江、黄河的壮观图片，学生欣赏。 2.谈话导入。 二、自主学习，交流预展。 学习板块一：大河哺育的文明 活动一：阅读与思考 自由阅读2-5页，思考以下问题; 1.说一说四大文明古国各产生什么大河流域？ 2.为什么文明古国都产生在大河流域？ 3从山洞到房屋，从石器到铁器，人们的生活发生了什么变化呢？ 4.除了四大文明古国