六年级数学下册第10周课时计划.docVIP

课 时 计 划 第 10 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课 题 整理复习-比和比例（二） 课 型 教学三维目标 知识与 能 力 理解正、反比例的意义。 过程与 方 法 能正确判断两种量是否成正比例或反比例。 情感态度与价值观 能熟练地运用比例来解决有关问题。 教材分析 重 点 掌握正、反比例的意义。 难 点 正确判断两种量成什么比例。 教 法 创设问题情境，引导发现 学 法 自主探究，归纳发现。 教 具 教学一体机 一、正、反比例的意义： 1、你是怎样判断两种量成正比例还是成反比例的？ 正比例：①两种相关联的量； ②其中一种量增加，另一种量也随着增加，一种量减少，另一种量也减少； ③两种量的比值一定。 反比例：①两种相关联的量； ②其中一种量增加，另一种量反而减少，一种量减少，另一种量反而增加； ③两种量的积一定。 2、你能用字母表示正、反比例的关系吗？ （一定）……正比例 （一定）……反比例 二、判断两种量是否成正比例或反比例 1、牛奶的袋数与质量的变化情况如下。 牛奶袋数（袋） 1 2 3 4 5 质量（g） 220 440 660 880 1100 2、每袋面包个数与所装袋数变化情况如下。 每袋面包个数 2 3 4 6 所装袋数 24 16 12 8