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一、实验及回顾 二、立足与作为 三、安排和设想 1. 负担未减 教师负担；学生负担；经济负担 2. 问题不断 教材问题，作业问题，理解问题，把握问题。 骂声连续响，称好偶而有 一、实验及回顾 1. 促进教师专业发展 教学观念；教学方式；数学理解 2. 促进课堂教学研究 教学民主；教法更新；途径实践 3. 促进教学实体建设 备课组与教研组；集中研究与个别交流 高中数学课程标准实验 在初中实验基础上进行; 在高考未知情况下开始; 在教师经验积淀中进行; 在学习交流争辩里摸索. 涉及到对数学的认识 涉及到教学方式更新 在高中数学课程标准实验的课堂中 教师认可学生在学习中的作用; 教师不完全认同标准中的数学. 教师愿意尝试实践新的行为; 教师有意无意中会显现经验. 80年8月第四界国际数学教育会议总结新数运动的经验教训 会议总结报告认为，这次改革运动获得的有益成果是： 改革的目的是实现中学数学课程的现代化，改革的方向是正确的。 新数学运动实现了中学数学课程内容的深刻变革，主要表现在三个方面： （1）增加了近现代数学的内容，缩小了中学数学与现代数学之间的距离； （2）精简和