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人教版义务教育课程标准试验教科书教材研习 文昌市文南中学 龙光辉 一、开展教材研习的背景： 海南省的教师全员培训，已经进行了两轮，前两轮的培训中过多地集中在新课程理念与各种理论的学习，所以许多老师过于关注教学的形式、关注课堂的可观性，而忽略了教学的实质问题——教什么与怎么教。 我们对课堂教学内容的缺乏研究，影响到了教师不注重教学的有效性，削弱了教学的效果，影响到了学生基本技能的形成。每一年的全国中考高考的试卷分析都显示，海南的学生的基础不扎实，学科知识薄弱。 而海南的教育现状告诉我们，教什么与怎么教仍然是我们课堂教学的最基础的问题，最基本的环节。 新的一轮培训（2009-2013）就是要回到课堂，围绕着教学活动的原点—教什么与怎么教进行。这一次教材研习，我们要共同研讨七年级数学应该教什么的问题。 二、新人教版七—九年级数学教材的整体分析 基本理念 1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。这也是我们的中考要求体现出来的一个方面——提高平均分，降低低分率，关注优秀率。 2．教学活动 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学