本科班小学语文教研究.docVIP

小学语文教学研究复习课祝大家取得好成绩第一章一、语文课程名称的来历：清末独立设科：1949年正式定名。P2-5（填空）二、课程性质、任务的历史演变:9个阶段P5-18（小题）了解论证的落点。（即第九节段）三、课程的性质与地位：1、性质：交际工具、人类文化组成部分P19-212、基本特点：工具性与人文性的统一。P21-233、基本功能和主要任务：致力于学生语文素养的形成与发展。P234、多重功能：工具、教育、发展P23-25第二章：课程标准一、课程标准的含义：课程与教学大纲的区别 四条 P30-31二、建国后小学语文大纲发展史：1部课程标准，5部大纲 P32-40三、课程标准的基本理念 四条 P41-43 （简答/分析题的分析根本）四、现行课标的内容及主要特点：1、目标（总、分）P44-492、教学建议：P49-58（分析题的分析参考）第三章教材与资源一、教材的功能与编写要求：教材三功能：（二载体一凭借） P62-63二、编写要求：五条 P64-67三、小语教材历史 ：考核要求未作规定 出过填空题 P66-72四、现行小语教材版本：人教P73-74 北师大 p75-76 江苏 P77五、语文课程资源开发与利用：1、涵义P782、多渠道开发 五条 P80-813、应注意的问题 P81-83第四章识字写字与拼音教学一、传统识字写字教学