二年级语文上册4元.docVIP

识字4　 导学目标： 1.认识9个生字。会写8个字。　　 　　2.能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。　 　　3.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 导学重难点： 识字写字，能正确、流利地朗读成语；初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 导学过程： 　　一、故事引入，激发兴趣 　　1.听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。 　　2.教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。 　　二、初步朗读课文。 　　1.边读边想想成语的意思　 　　2.出示“识字”中的成语。　　 　　3.听示范朗读。　　 　　4.学生自己朗读，读准字音。　　 三、读词识字　　　 　1.自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。　 　　2.自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。 　　3.出示字卡，学生认读。　　 　　4.小组合作识记生字。　　 　　5.指导读全文，读出韵味，巩固认字。　　 　　四、指导写字： 本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。　　补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成“”。　　拔：左窄右宽，捺要舒展，右