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开发儿童智力的重大研究成果 作者:程立新 邮箱:dangan001@126.com 序 教育法 创始人 国家 来历 核心内容 主流产品 1 传统五大领域 ?马叙伦 中国 建国初期学习苏联的幼儿教育理论和经验创立。? 健康、语言、社会、科学、艺术 ? 2 ? 蒙台梭利特殊教育法 玛丽亚?蒙台梭利 意大利 医生和教育家1870－1952以儿童的需要为依据并予以诱惑，让他们自己去发现，自己去学习，自己去成长，又被成为“实验教学法”，“发现教育法享誉全球的“儿童之家”的创建者，坚信每个孩子的成材之路都有其特殊的教育方法。 五大领域教育内容日常生活教育：通过动作的基本训练及日常礼仪训练，让孩子学会照顾自己、照顾环境。感官教育：通过训练幼儿各种感官培养幼儿的观察力、分类能力，培养注意力。数学教育：培养幼儿初步的数量概念、幼儿逻辑思维能力，理解能力、判断能力。 语言教育：培养幼儿认读能力、书写及听、说能力。科学文化教育：自然、地理、历史、科学、音乐、美术。蒙氏教育的原则： 以儿童为主——为的孩子打造的一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。充分的教具提供——孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。不“教”的教育—— 反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接