高中数学“新课标引发对课堂教学改革的启示(第十高级中学_马秀兰).docVIP

高中数学“新课标”引发对课堂教学改革的启示 东莞市第十高级中学 马秀兰 【摘要】 本文主要讨论了新课程标准在课堂教学中实施的几个问题．结合笔者参与市“高效课堂”教研的课堂教学探索实践，笔者认为，提高新课标下高中数学课堂教学的有效性，须从转变教学理念，确立学生的主体地位，创设课堂情境,引导问题发展等实施． 【关键词】 新课标 课堂教学 改革 启示 1.引言 教师是教育改革的实施者．在课堂教学中，如何贯彻实施数学课程改革新理念，探究适应新课程的数学模式是一项重要任务．如何进行新课程教学，它和传统的教学有什么区别和联系，教学过程应该发生怎样的变化，以及如何在课堂教学中体现《标准》的要求，这些是值得思考与探究的． 高中数学课程是以模块和专题的形式呈现的．同时，高中数学课程设立“数学探究”“数学建模”等学习活动，为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识——积极主动、勇于探索； （2）为不同学生的发展提供了不同的课程内容； （3）注重培养学生的应用意识和创新精神； （4）体现数学的人文价值； （5）注重信息技术与数学课程的整合； （6）突出数学本质，避免过分形式