数学教学设计_1.1.1集合的含义与表示.docVIP

课题：§1.1.1 集合的含义与表示 教材分析：集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重要的基础：一方面，许多重要的数学分支，都建立在集合理论的基础上。另一方面，集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域种得到应用。 课 型：新授课 教学目标： 1、知识与技能 （1）通过实例，了解集合的含义，理解元素与集合的“属于”关系； （2）学会运用集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题. 2、过程与方法（1）通过经历从实例中概括出“集合”含义的过程，培养抽象概括的能力； （2）通过本节课的学习，初步培养用集合语言进行交流的能力. 3、情感、态度与价值观 体会集合语言的“美”，爱上集合. 教学重点：集合的基本概念与表示方法； 教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合； 教学过程： 引入课题 军训前学校通知：8月15日8点，高一年段在体育馆集合进行军训动员。试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？ 在这里，集合是我们常用的一个词语，意思是分散的人或事物聚集到一起;使聚集。 其实“集合”也可以是一个口号，军训时便经常听到。 我们感兴趣的是问题中某些特定（是高一而不是高二、高三）对象的总体，而不是个别的对象，今天，我们将学习一个新的数学概念——集合（宣布课题），即是一些研究对象的总体。 创设情境 请同学们阅读课本P