江苏省南京市浦口区第四中学初中物理教师教学论文 抓好重要环节,提高物理教学效果.docVIP

抓好重要环节，提高物理教学效果 【论文摘要】作为一名在教学岗位工作近三十年的教师，在亲身新课改的几年来所经历的教学过程中，有着颇多地感受，这里就四个方面：入门教学、物理实验、导语教学、提问方式谈谈自己的切身感受和所得出的体会和拙见。 【关键字】新课改 学生兴趣 提问方式 导语 新一轮课程改革，伴随着新世纪的脚步，走进了校园。新课程理念之一是“注重科学探究，提倡学习方式多样化”。新教材从教学内容的选择、组织、呈现到课堂教 学的实施均以“活动”为主要形式。新课标强调在活动中让学生掌握和灵活运用物理知识，体验科学过程和方法，培养科学情感、态度和价值观。探究活动已成为物理课堂中的主旋律。全国各地的一线教师都在努力为新课改做着各种各样有益的尝试，探究式教学作为新课改的一个策略被广大教师所关注。今年是我们使用江苏科学技术出版社物理教材即苏教版试用的第二版，它和传统的教材完全不同，从设计理念、编写结构到实施过程都是全新的。它倡导教材应成为学生学习科学的指导，发展学生能力的工具，开拓学生视野的窗口，成为学生联系生活和社会的桥梁，是教师教学和学生学习的一种重要资源，但不是唯一的资源，它力求成为教师再创造的基石。教材要求教师以全新的观念投入教学工作，加强学生探究性学习，提高学生科学素质。 一.入门教育 物理课是初二年级开始的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一 种新鲜感。