化学教学论期末考整合.docVIP

一、化学教学论考试题型结构（林老师）①成形期：19世纪末至20世纪20年代——1903年《奏定学堂章程》 1903年对化学课程的设置做了明确的规定，这标志着化学课程在我国教育制度中正式确立了自己的位置，化学教育体系进入成形期。 ②充实发展期：从20世纪30年代 （标志） （1）、化学教育目的的扩大（2）、化学课程程度的提高（3）、化学学科的注重 （4）、化学师资的改进（5）、化学设备的充实 ③新的关键时期：从20世纪80年代至今 化学教学论的定义：以广大化学教师及教科研工作者的宝贵经验为基础，经过理论概括、充实和发展起来的一门学科；是科研化学教学规律及其应用的一门学科。 化学教学论的历程 ①最早于1932年，“中等学校化学教材教法” 规定了中学化学教学的目的 ②建国初期，照搬前苏联教育模式 ③1957年，第一本高等师范院校教材《化学教学法讲义》 ④20世纪80年代，重“方法”，轻“理论” ⑤1983年，将学科教材教法更名为学科教学论 ⑥1988年 “化学教学论” 替代过去 “化学教学法”、“中学化学教学法”、“中学化学教材教法”等名称。 ⑦1989年，刘知新先生主编教科书《化学教学论》。 化学教学论的课程任务：是为了改进和完善化学教育专业师范生的知识结构，使其初步形成正确的化学教育思想和化学观念。具备基本的教学、教研能力，成为比较有市场竞争能力、有持续发展潜质的优秀化学教师。