基本方法以及基本技能的整合与编排上都注重了学生的个性.docVIP

试教人教B版新教材后，我认为新教材在基本知识、基本方法以及基本技能的整合与编排上都注重了学生的个性发展和认知水平。本文以解析几何初步的教学谈一下自己的体会。 解析几何方法的根基都来源于解析几何“曲线的方程”的轨迹意义，解析几何解题思路直接作为解析几何思想的具体体现，这成为解析几何区别于其他各数学单元的最鲜明的学科特征。解析几何解题方法（即思路）已超出具体的曲线类型（即不单属于椭圆或双曲线）成为解析几何的整体方法。这就是解析几何三大思路：1、坐标法；2联立法；3、平向几何（辅助）方法。 坐标法是借助于点的坐标，运用解析工具将几何图形的位置关系转化为坐标关系进而再转化为数量关系。用坐标法研究图形性质的基本思路是,借助坐标系,把点与坐标、曲线与方程联系起来，从而达到形与数的结合；再通过方程对曲线的性质进行研究，把几何的问题转化为代数问题来解决。 坐标法是数学方法中最重要的方法之一，通过对人教B版新教材和旧教材的比较发现，新教材在内容编排上使得坐标法的重要性体现的更充分，更细致，更完整，更系统。下面谈谈新教材中坐标法的特点和教学处理方法。 一、在人教B版教材中从解析几何初步中，从坐标法的提出到坐标法的探索研究再到坐标法的应用都考虑了学生的认知水平。 1．空间直角坐标系建立结构的系统性和扩充性 坐标系的建立是坐标法引入的前提，课本从首先复习了坐标系的有关概念，然后导出有了坐标系，有了坐标系中