如何教學生分數的除法必須把分數變倒數.docVIP

老師您好： 您提出的分數除法問題，我以自己的教學實務經驗與大家分享。 我的教學是以學生為主體，以開放、討論式的教學引導學生學習。 模式如下： 我的分數除法教學內容 1. 整數除以整數 2. 分數除以整數 3. 整數除以分數 4. 分數除以分數 教學流程： 佈題一：一桶油漆可刷2 面牆，刷 4面牆需要幾桶油漆？(整數除以整數) 活動目標：引導學生提出解題策略 教學說明： 1.確認學生是否瞭解題意提出正確的解題策略(數量改變但解題策略不變) 2.改變數字檢驗學生是否有被除數一定大於除數之迷思 佈題二：個大餅平分給2人，每人分到幾個大餅？（分數除以整數） 活動目標：複習、檢驗分數除以整數之除法問題。 PS.圖中標示((((((為學生不同解題之做法，(8人)(17人)表示以此做法 解題之人數 教學說明： 1. 學生自我解題、發表溝通 2. 全班討論、評析其合理性 3. 做法(、(、(都是以4個平分成2份( 4÷2＝2 )之概念解題 4. 從做法(、((有17位學生)，可知多數學生已接受補習班教學以---顛倒相乘之做法解題，但又不知道為何要顛倒相乘，（本班尚未教到除數為分數的除法問題）反而模糊了先已建立之概念。(如做法(、(、()