谈谈数学教师课堂问的方法.docVIP

姓名：吴泰柏 工作单位：曲靖市第二小学 现担任五年级（4）班数学教学工作 通讯地址：曲靖市第二小学（云南省曲靖市麒麟区文化路198号QQ:1037961109浅谈数学教师课堂提问的方法 提　　纲 1 课堂提问的含义和重要性 2 课堂提问的功能 3 课堂提问中存在的问题 4 课堂提问遵循的原则 5 数学教师课堂提问的五种方法 5.1 问题解决的提问 5.2 对于回顾知识型的提问5.3 导入性提问 5.4 对于新知识，新概念学习时的提问 5.5 对加深学生的理解进行提问 浅谈数学教师课堂提问的方法 　 摘 要：课堂提问是教学过程中常用的一种方法，是课堂教学的重要组成部分。通过师生相互作用检查学习，促进思维，巩固知识，运用知识促进学生学习，适时教学目标的一种教学行为方式，课堂提问方法的好坏，将直接影响教学效果。 关键词：课堂提问；有效方法；启发思维；构造知识 1 课堂提问的含义和重要性 好的提问方法应该既要有思考性，又要有明确的目的和一定的难度，把注意力放在激发学生的思维过程上，激发学生的好奇心、求知欲和积极的思考，教师要通过合理有效的教学方法，努力给学生创造思考的条件，鼓励学生多动脑、动手，培养学生分析问题、解决问题的能力。 《数学课程标准》指出教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体