九年级语文《陈涉世家》人教实验版知识精讲.docVIP

初三语文《陈涉世家》人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《陈涉世家》 二. 重点、难点分析： 1. 了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2. 体会本文通过富有特征性的细节来表现人物的写法。 3. 了解文言文中词类活用的语言现象。 三. 文言文学法指导： ①字音（通假字） ②字义（通假字、一词多义、词类活用、古今异义） ③句义（字义+句式） 句式： ④概括要点 ⑤理解性默写 四. 新课讲解： 1. 作家作品 ①司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。42岁时开始写作《史记》。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，被处宫刑。为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。 ②《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本纪”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 2. 正音 阳夏jiǎ 间jiàn令 当行háng 陈胜王wàng 怅chàng恨 罾 zēng 鸿鹄hóng hú 忿恚 fèn huì 笞 chī 徇xùn 酂cuó 柘zhè 谯qiáo 砀dàng 社稷jì 3. 通假字 （1）苟富贵，无相忘。 无，通“毋”，不要。 （2）发闾左適戍渔阳 適，通“谪”。 （3）为天下唱 唱，通“倡”，首发。 （4）固以怪之矣 以，通“已”，已经。 （5）将军身被坚执锐 被，通“披”，披着，穿着。 4. 词类活用 天下苦秦久矣 苦，形容词的意动用法，以……为苦，苦于。 乃丹书帛曰“陈胜王” 丹，名词作状语，用朱砂。 置人所罾鱼腹中 罾，鱼网，名词活用为动词，这里是用网捕的意思。 固以怪之矣。 怪，形容词的意动用法，认为……奇怪，对……感到奇怪。 夜篝火 篝，名词作动词，用笼罩着。 狐鸣呼曰 狐，名词作状语，像狐狸一样。 卒中往往语，皆指目陈胜。 目，名词活用为动词，用眼睛示意。 广故数言欲亡，忿恚尉 忿恚，形容词的使动用法，使……恼怒。 将军身被坚执锐 坚，形容词活用为名词，坚固的铁甲；锐，形容词活用为名词，锐利的武器。 皆刑其长吏 刑，名词活用为动词，惩罚。 5. 古今异义 今亡亦死 古义：逃亡。 今义：死亡。 又间令吴广之次所旁丛祠中。 古义：私自，偷着。 今义：空隙。 卒中往往语。 古义：处处。 今义：常常。 将军身被坚执锐。 古义：亲自。 今义：人、动物的躯体。 会天大雨。 古义：适逢，恰巧。 今义：集会，见面等。 楚人怜之。 古义：爱戴。 今义：怜惜，可怜。 夜篝火。 古义：用笼子罩着的火。 今义：在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。 而戍死者固十六七。 古义：十分之六七，表分数的约数。 今义：整数的约数，十六或十七。 比至陈。 古义：等到。 今义：比较，比方。 号令召三老、豪杰来会计事。 古义：动词“会”与“计”的连用，聚会商议。 今义：管理财物的人员。 陈胜、吴广皆次当行。 古义：编次。 今义：次序；品质差等。 6. 特殊句式 判断句： （1）陈胜者，阳城人也。 （2）当立者乃公子扶苏。 （3）此教我先威众耳。 省略句： （1）吴广以（之）为然。 （2）上使（之）外将兵。 （3）独守丞与（义军）战（于）谯门中。 倒装句： 祭以尉首。 7. 图表解构： 8. 概括课文内容和中心思想： 课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 文段一： 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 1. 解释下列词语： 辍：__________ 之：__________