七单元生活中的见闻.ppt

第*页 本课共3课时 累计69-71课时 备课组：三年 主备人： 陈东华 长春版 语文 三年级 上 第5次习作 课题：生活中的见闻 * 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 教 学 后 记 教 学 资 源 * 知识与技能 1、知道什么是生活中的见闻。 2、能比较有条理地口述一段话，叙述自己所见或所闻的事，做到语句通顺、连贯。 过程与方法 能比较有条理地口述一段话 情感态度与 价值观 初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。 教学重点 能按一定的顺序叙述生活中的见闻。 教学难点 能按一定的顺序叙述生活中的见闻 返回 目录 * 情境导入 习作指导（第一课时） 品读范文（第二课时） 习作讲评（第三课时） 布置作业 返回 目录 * 教 师 活 动 学 生 活 动 谈话导入 　　今天老师在公共汽车上看见一位小姑娘给老爷爷让座，她的举动得到了车上乘客的一致好评，这是老师在上班路上的见闻，根据老师刚才的叙述和你的理解，能不能说一说什么是“见闻”？（片2）（就是我们在平时的生活中经常看到、听到的事情。） 学生讲述自己对见闻的理解 二次修改：红色部分 计划用时 5分钟 返回 目录 * 计划用时 12分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 指导讲述 1、生活中的见闻都包括在哪里看到的事和听到的事？（学校、旅行、家庭、社区、） 2、幻灯出示书中例图（片3） 3、指生说我们可以从这些地方知道那些信息？ 4、除此之外，我们还可以从哪些地方取得信息？（电视、媒体体） 5、我们可以从电视、媒体等知道哪些信息？ 6、小组讨论“你在生活中都有过哪些见闻”（片5） 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 15分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 7、指生说自己在生活中的见闻，师纠正学生在表达中不通顺的地方。（片6—9） 8.这些事有什么特点？（片10）列举生活中的事例（片11—14） （三）指导书写（片15—25） 　同学们说了这么多的见闻，想不想把他们写下来呢？幻灯出示写作要求： ①题目要恰当，有新意 ②按事情发展的顺序 ③要正确使用标点 ④注意错别字 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 40分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 （四）指导评析 　1、生自己读，自己改 　2、同桌互评互改 　3、指生范读，师评析 　　 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 *分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 8分钟 生活中的见闻 在双休日的晚上，我和爸爸妈妈去哥哥家的饭店吃火锅。到那里刚刚坐好，还没用餐呢，就听到玻璃破碎的声音，肯定是有人在闹事。 我们过去一看，果然，有一桌用餐的人在打架。有一个人非常高，很年轻，大约20岁吧，不知为什么就跟同桌的另一个人打起来了。我爸爸刚要去劝架，另一个人突然拿起一个空酒瓶子，照着那个年轻人的脑袋就砸了下去，瞬间鲜血就流了出来，我们一下子都惊呆了。这时我哥哥的妈妈，也就是这家饭店的老板娘赶紧过来劝解。“这位大哥，你就是再生气也不能这个样子呀！消消气，有话好好好说，君子动口不动手嘛。”在这个空挡，爸爸趁机赶紧给120急救中心打电话，很快救护车就赶来了，把那个受伤的人送去了医院。 伤者离开之后不久，那个打人的醉鬼也慢慢清醒过来，也赶去医院了。这件事平息了，可我的心却久久不能平静，就因为一点点小事大打出手，流血伤人的，真是不值得呀！ 返回 目录 * 计划用时 *分钟 返回 目录 * 计划用时 40分钟 优 点 学生能将生活中值得思考的见闻写出来，层次清晰，主题鲜明，弘扬社会主义核心价值观。多数同学语句通顺，标点正确。 缺 点 部分同学语句不通顺，标点不正确。没有表达出自己的意思。 建 议 写完请同学、家长、老师帮助修改。多读同类型文章，学习写法。 返回 目录 * 第*页