山东省宁阳实验中学高中物理《42牛顿第二定律》学案新人教版必修1.docVIP

必修1 第四单元 第2节 牛顿第二定律教学案 课型：新授课 课时： 2课时 编者： 日期： 2012年 8月 11 日 第一部分：三维目标 1．知识与技能目标 　　①让学生明确物体的加速度只与力与和质量有关，并通过实验探究它们之间的定量关系； 　　②培养学生获取知识和设计实验的能力。 　　2．过程与方法目标 　　在探究过程中，渗透科学研究方法（控制变量法、实验归纳法、图象法等）； 　　3．情感、态度、价值观目标 　　①通过学生之间的讨论、交流与协作探究，培养团队合作精神； 　　②让学生在探究过程中体验解决问题的成功喜悦，增进学习物理的情感。 第二部分：自主性学习 旧知识铺垫 什么是惯性？其大小的量度是什么？ 牛顿第一定律的内容是什么？ 新知识预览 1．牛顿第二定律内容： 。 公式： 2．牛顿第二定律反映了加速度与力的关系 A．因果关系：公式F=ma表明，只要物体所受合力不为零，物体就产生加速度，即力是产生加速度的 。 B．矢量关系：加速度与合力的方向 。 C．瞬时对应关系：表达式F=ma是对运动过程的每一瞬间都成立，加速度与力是同一时刻的对应量，即同时产生、同时变化、同时消失。 D．独立对应关系：当物体受到几个力的作用时，各力将独立产生与其对应的加速度。但物体实际表现出来的加速度是物体各力产生的加速度 的结果。 E．同体关系：加速度和合外力(还有质量)是同属一个物体的，所以解题时一定把研究对象确定好，把研究对象全过程的受力情况都搞清楚。 3．力的国际单位是 ，根据 定义的。当物体的质量为，在某力的作用下获得的加速度为，由牛顿第二定律可得， ，我们就把它定义为１牛顿。 4．F （可以或不可以）突变，a 突变，v 突变。 5．牛顿第二只定律只适用于惯性参考系，惯性参考系是指相对于地面静止或匀速的参考系；牛顿第二定律只适用于宏观低速运动的物体。 6．是定义式、度量式；是决定式。两个加速度公式，一个是纯粹从运动学（现象）角度来研究运动；一个从本质内因进行研究。 7．牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例吗？ 。 自主性学习效果检测 1．下列对牛顿第二定律的表达式F＝ma及其变形公式的理解，正确的是：（ ） A．由F＝ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比； B．由m＝F／a可知，物体的质量与其所受的合外力成正比，与其运动的加速度成反比； C．由a＝F／m可知，物体的加速度与其所受的合外力成正比，与其质量成反比； D．由m＝F／a可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得。 2．在牛顿第二定律公式F＝kma中，有关比例常数k的说法正确的是：（ ） A．在任何情况下都等于1 B．k值是由质量、加速度和力的大小决定的 C．k值是由质量、加速度和力的单位决定的 D．在国际单位制中，k的数值一定等于1 3．关于运动和力，正确的说法是 （ ） A．物体速度为零时，合外力一定为零 B．物体作曲线运动，合外力一定是变力 C．物体作直线运动，合外力一定是恒力 D．物体作匀速运动，合外力一定为零 4．静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力的作用，当力刚开始作用的瞬间，下列说法正确的是 ( ) A.物体同时获得速度和加速度 B.物体立即获得加速度，但速度仍为零 C.物体立即获得速度，但加速度仍为零 D.物体的速度和加速度都仍为零 【我的疑惑】 第三部分：重难点解析 知识点一、牛顿第二定律的得出（阅读教材p74页独立完成下列填空） ①一定时，加速度与合外力成 比；即： ②一定时，加速度与质量成 比；即： ③综合以上两个因素，加速度与合外力和质量的关系表达为 ； 注意：实际物体所受的力往往不止一个，这时式中F指的是物体所受的合力 ④如果k=1，这样牛顿第二定律可以表达为 。 ⑤力的国际单位是 ，根据 定义的。当物体的质量为，在某力的作用下获得的加速度为，由牛顿第二定律可得， ，我们