医学系课程大纲.docVIP

醫學系課程大綱 課程名稱(中文) 神經科實習pair@.tw 授課語言 □全程英語授課 ■非全程英語授課 開課年級 7 必 (選)修 選修 學分數 4 限選條件/建議先修課程 須先修畢醫學系1~6年級基礎學科 授課老師 白明奇pair@.tw 蔡景仁epitsai@.tw 賴明亮amatalai@.tw 蔡子同tttsai@.tw 林志勝tslin@.tw 黃文柱wjhwang@.tw 陳志弘lchih@.tw 林宙晴cxl45@.tw 黃欽威huangcw@.tw 黃涵薇veivei@.tw 宋碧姍pishansung@ 神經部全體住院醫師協助 上課時間 四週；週一至週五 AM 8:00~PM 5:00 上課地點 成大醫院6C病房 課程簡介 神經部提供實習醫學生（intern）一個和諧及優質的學習環境，作為連接醫學生與臨床醫師的橋樑。在本科的訓練期間內，實習醫學生能夠累積基本的神經學知識與技能以及建立正確的邏輯思考與觀念，作為診療病人的基礎。使每一位熱心學習的實習醫學生（intern），學得詢問病史的技巧，正確完整的神經學檢查及其詮釋。經由病史、病程及神經理學檢查結果，辨識神經學的症狀及症候群，推斷病變的可能位置及分析可能病因；分辨病情的危險程度，是否有外科治療的適應症等等。在神經科實習結束後應具備的基本臨床能力，可以正確的完成臨床神經理學檢查。(一)專業課程：包括神經系統常見疾病的症狀的辨識與診斷，以及住院病人的治療及照顧。 急性中風的診斷及處置。 認識各種血小板抑制劑（antiplatelets），並了解個別藥物的使用時機、劑量、主要副作用及其監測、禁忌症。 顱內壓升高的辨識，及降腦壓藥物（mannitol，glycerol）的正確使用。 癲癇發作與暈厥（syncope）的區分，並熟悉常用的抗癲癇藥物。了解治療癲癇重積狀態的注射用抗癲癇藥物（如valium，phenytoin，depakine，propofol，thiopental）等藥品的正確投予方式、速度及劑量。 對於常見的神經系統退化性疾病，如Parkinson’s disease，Alzheimer’s disease有更進一步的認識並熟悉相關的量表。 認識常見的神經系統症狀，如頭痛、頭暈、意識障礙、無力等，學習區辨危險徵象，與基本處置方式。 (二)特殊技能 神經理學檢查。 腰椎穿刺適應症、技巧及結果判讀。 神經系統疾病常用CT，MRI影像判讀或是相關神經生理檢查結果判讀。 (三)一般醫學相關 詢問病史的技巧，以及執行身體檢查時，注意及保護病人及減少不適的敏感度。 基本應對病人的態度，及與病人、家屬溝通的技巧。 出入院病歷書寫及病程紀錄。 對於全人醫療、醫學倫理的相關思考，以及病人安全、醫事法規、實證醫學等的實務操作。分個人學識、臨床技能及專業態度三部分，。.tw/ (其他方式：無 參考書目／資料 Neuroanatomy through clinical cases, 2nd edition. By Hal Blumenfeld, Sunderland, MA, Sinauer Press, 2010 神經部置於6C病房醫師室、6C會議室、6C住院醫師辦公室及1F腦波室的所有教科書神經部住院醫師教育訓練課程教材….） ■ 人文素養之能力（能力指標： 1.3.1 、 、、、、、、、、、、參考附件 Competency indicators for competency 1-4 Competency 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 Phase I Phase II Phase III 1.人文素養 1.1.1了解人性的本質並接受人類的多元價值 1.2.1能夠將臨床所見之特殊情事寫成報告，並合理的探討事件背後所呈現之意義 1.3.1能夠針對臨床所見之特定疾病或治療方式，說明或報告其歷史背景 1.1.2了解人類文明的發展與醫療科技的歷史 2. 醫學倫理專業 2.1.1了解生命的意義、生與死的關係、臨終安寧療護的內涵 2.2.1能夠參與針對臨床所見之倫理議題所設之討論會，並能發表自己的見解 2.3.1能夠依據社會家庭因素、個人特殊身心狀況與病人自我意願對醫療決策做出決定 2.1.2了解在臨床醫療上的告知責任與病人自主性之間的相關性 2.2.2能夠對大體老師有具體行為或言語上的尊敬與感恩 2.3.2能夠說明人體試驗的必要性、程序與規範 2.2.3能夠說明科學研究的準則，包括誠實面對研究結果、充分尊重他人之貢獻、遵從研究倫理規範等 2.3.3能夠說明醫療情境中如何保護病人的隱私 2.3.4能夠參與病人臨終療護或安寧療護，並表現出適當的言行 3.2.5能夠指出在