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《岳阳楼记》导学案 第一课时 学习目标：1.熟读课文，读准字音、停顿。 2.了解文章大意。 3.培养合作能力及竞争意识。 一、课前预习： 【题目解说】 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为江南三大名楼。 【走进作者】 范仲淹（989—1052年），字希文。死后谥号文正，史称范文正公。北宋名臣，政治家，军事家，文学家，思想家，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等。有《范文正公集》传世。 【背景链接】 《岳阳楼记》是一篇为重修岳阳楼写的记。由北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日所作。其中的诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。《岳阳楼记》能够成为传世名篇并非因为其对岳阳楼风景的描述，而是范仲淹借《岳阳楼记》一文抒发先忧后乐、忧国忧民的情怀。 二、导入新课： 1.课前提问：一听过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话吗？知道他的出处吗？ 2.导入新课，明确目标 三、学习新课 （一）.朗读课文 1.自读课文 要求： 1）结合课下注释大声朗读课文，画出不认识的字和停顿不准的句子。 2）组内校正读音 2.听读课文，注意读音、语气、语调及断句 3.朗读练习（组长组织） 4.朗读展示 （二）疏通文章大意：小组合作借助注释疏通文章大意 （三）质疑 四、课堂检测 给加点字注音 属予作文 予观夫 阴风怒号 日星隐曜 薄 暮冥冥 忧谗畏讥 郁郁青青 宠辱偕忘 嗟夫 处江湖之远 噫 五、熟读课文，试概括文中的内容 ? 《岳阳楼记》导学案 第二课时 学习目标：1.积累一些常用的文言词语的意义和用法。 2.利用注释准确翻译课文前两段并背诵。 3.培养合作能力及竞争意识 一、复习提问：作者是在什么背景下写的《岳阳楼记》？ 二、学习新课： （一）齐读课文，再次感知课文内容。 1.小组合作，借助注释和工具书完成下列内容。 (1)对照注释、解释下列词语 谪守 越明年 政通人和 百废具兴 制 属 胜状 浩浩汤汤 横无际涯 晖 气象 大观 备 然则 极 迁客骚人 得无异乎 （2）找出句中通假字并解释 百废具兴 属予作文以记之 （3）汇报 2.翻译句子 越明年，政通人和，百废俱兴 览物之情得无异乎？ 3.小组合作翻译课文前两段 4.汇报课文翻译（小组抢答） 5.这两段分别写了什么内容？ 6.背诵 课文前两段 三合作探究（充分调动小组集体的智慧，展示本小组的智慧） 1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？? 2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？?（用原句作答） 四、课堂检测 1、文章开头以“?????????? ”点明时间起笔，说滕子京为“???? ”，已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。下面仅用“?????????????? ”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事。 2、第2段，先总说“?????????????? ”，设定写景范围。以下“????????????? ”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观。 “?????????????? ”，极言水波壮阔；“???????????????? ”，概说阴晴变化。“????????????? ”一句承前启后，回应前文“?? ?????????”一语。经“???? ”一转，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“????????? ”的“????????? ”，从而构出全文的主体。 《岳阳楼记》导学案 第三课时 学习目标：1.积累一些常用的文言词语的意义和用法。 2.利用注释准确翻译课文后四段并背诵。 3.培养合作能力及竞争意识 一、课前复习：背诵课文前两段。 二、学习新课： （一）齐读课文，再次感知课文内容。 1.小组合作，借助注释和工具书完成下列内容。 (1)对照注释、解释下列词语 若夫 淫雨霏霏