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第三章 不等式1、不等关系一、要点索引：知识点一：符号法则与比较大小知识点二：不等式的性质：知识点三：比较两代数式大小的方法二、教学内容：类型一：作差比较大小例1．比较下列两代数式的大小。（1）与； （2）与思路点拨：此题属于两代数式比较大小，实际上是比较它们的值的大小，可以作差，然后展开，合并同类项之后，判断差值正负(注意是指差的符号，至于差的值究竟是多少，在这里无关紧要)。根据实数运算的符号法则来得出两个代数式的大小。比较两个代数式大小的问题转化为实数运算符号问题。解析：（1）∵， ∴.　（2）∵， ∴ 　总结升华：　用作差法比较两个实数（代数式）的大小，其具体解题步骤可归纳为：　第一步：作差并化简，其目标应是个因式之积或完全平方式或常数的形式；　第二步：判断差值与零的大小关系，必要时须进行讨论；　第三步：得出结论。　举一反三：　【变式1】比较下列两代数式的大小：　（1）与；（2）与.　【答案】（1）　（2） ， ∴.　【变式4】已知，比较的大小　【答案】　　类型二：作商比较大小　例2．已知：、, 且,比较的大小. 　思路点拨：本题是两指数式比较大小，如果设想作差法，很明显很难判断符号，由指数式是正项可以联想到作商法.　解析：∵、 ，∴，　作商： （*）　(1)若ab0, 则，a-b0, , 此时成立；　(2)若ba0, 则, a-b0，, 此时成立。　综上，总成立。　总结升华：　1、作商比较法的基本步骤是: 判定式子的符号并作商变形 判定商式大于1或等于1或小于1 结论。　2、正数的幂的乘积形式的大小比较一般用作商比较法.　举一反三：　【变式1】已知为互不相等的正数，求证：　【答案】为不等正数，不失一般性，设　这时，，则有：　　 　由指数函数的性质可知：　，即.类型三：不等式性质的应用　例3．对于实数a,b,c判断以下命题的真假　（1）若ac2bc2，则ab;（2）若ab0, 则a2abb2;　（3）若ab0, 则|a||b|;（4）若ab, , 则a0, b0．　解析：（1）因为ac2bc2, 所以c≠0, 从而c20，故原命题为真命题。　（2）因为，所以a2ab ① 又，所以abb2 ② 综合①②得a2abb2 ，故原命题为真命题．　（3）两个负实数，绝对值大的反而小，故原命题为真命题．　（4）因为 ，所以 所以 ，从而ab0 又因ab，所以a0, b0，故原命题为真命题．　举一反三：　【变式2】若ab0，则下列结论正确的是（ ）.　A.均不成立 　B.　C. 　D.　【答案】B；解析：特殊值法：取a=-2,b=-1 ,分别代入四个选项，即得选项B.2、一元二次不等式一、要点索引：知识点一：一元二次不等式的定义知识点二：一般的一元二次不等式的解法知识点三：解一元二次不等式的步骤知识点四：用程序框图表示求解一元二次不等式ax2+bx+c0(a0)的过程二、教学内容：类型一：解一元二次不等式　例1．解下列一元二次不等式　（1）； （2）； （3）　思路点拨：转化为相应的函数，数形结合解决，或利用符号法则解答.　解析：（1）方法一：∵ ∴方程的两个实数根为：， 函数的简图为：　 ∴不等式的解集是. 方法二：∵ 或 解得 或 ，即或. ∴不等式的解集是.　（2）方法一： ∵， 方程的解为. 函数的简图为：　 ∴原不等式的解集是 方法二：∵（当时，） ∴原不等式的解集是　（3）方法一：∵原不等式整理得. ∵，方程无实数解， 函数的简图为：　 ∴不等式的解集是. ∴原不等式的解集是. 方法二： ∵ ∴原不等式的解集是.　总结升华：　1. 初学二次不等式的解法应尽量结合二次函数图象来解决，培养并提高数形结合的分析能力；　2. 当时，用配方法，结合符号法则解答比较简洁（如第2、3小题）；当且是一个完全平方数时，利用因式分解和符号法则比较快捷，（如第1小题）　3. 当二次项的系数小于0时，一般都转化为大于0后，再解答.举一反三：　【变式1】解下列不等式　(1) ；　(2) ；　(3) .　【答案】：　（1）方法一：∵ 方程的两个实数根为：， 函数的简图为：　　∴不等式的解集是：. 方法二：∵原不等式等价于, ∴ 原不等式的解集是：.　（2）方法一：∵ 方程有两个相等的实根：， 由函数的图象为：　 ∴原不等式的的解集是. 方法二：∵ 原不等式等价于：, ∴原不等式的的解集是.　（3）方法一：∵，方程无实数解， 由函数的简图为：　 ∴原不等式的解集是. 方法二：∵， ∴ 原不等式解集为.　【变式2】解不等式：　【答案】原不等式可化为不等式组 ，即，即， 解得 ∴原不等式的解集为.类型二：已知一元二次不等式的解集求待定系数　例2. 不等式的解集为，求关于的不等式的解集。　思路点拨：由二次不等式的解集为可知：4、5是方程的二根，故由韦达定