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自我发展 第29章 自我发展 自我发展（Self-Development）指的是一个人有计划地优化自己的绩效以及长期与短期相结合发展自我的程度。这种素质所要解决的问题是“你如何富有效率地致力于持续的学习与发展以保持提高你个人的能力和绩效？” 问卷中与这种素质相关的题目包括： 1.尽量保持他们的技能专长处于前沿。 2.致力于个人终生的学习与发展。 3.挑战自我来提高绩效标准和达到更高的目标。 4.寻求成败的潜在原因。 5.追求自己的专业化和个人的发展。 6.对于反馈和训练是开放的和可接纳的。 高分者特征 得分主要在4～5分之间（“频繁”和“几乎总是”）表明这个人对自己的职业发展有相当大的兴趣，并且会努力使自己的知识和技能不断更新。他们倾向于积极采用正规或非正规的方法以确保其技能维持在高的水平上，并且使用一定的技术而无论适合与否。 高分者可能会使用各种不同的方法集中地专注于绩效，然后确立发展与提高的目标。 低分者特征 得分主要在1～2分之间（“几乎不”和“偶尔”）表明这个人几乎不挑战自我，也不会因此考虑采用新的、不同的方法或者深刻反思绩效的不足。他们倾向于容忍平凡的绩效，并且满足于自己在工作中缺乏技能或能力的状况。 低分者可能抵触任何把他们的技能和绩效作为整体的反馈。他们有时容易情绪化地认为难以发展和改善自己的知识和技能，从而立刻放弃甚至不尝试改善。 给低分者的行动建议 低分数者需要采取终身学习的态度。他们应该寻找每个机会提高自己的知识、技能和专长。非正规做法是通过从别人那里获得关于绩效的具体训练和一般性反馈，正规做法是通过寻求相关的培训或结构性机会发展那些明显的不足与需要。 ? 在每天或每星期中安排出常规时间用以考虑中长期的未来——而不是你每天或经常性的紧急事情或问题； ? 想象一系列可能在将来个人或组织的变化中遇到的结果，然后审慎考虑你现在需要为每一种方案做些什么； ? 思考你职责或事务领域的中长期需要，然后计划需要什么个人技能或经验以保持未来的竞争力； ? 对你个人的学习与发展需要进行严格分析，并计划如何弥补不足、减少平庸； ? 发现或创造具体的计划与任务帮助发展你自己去达到更高的目标或担负起与众不同的责任； SD-1 评估项目:尽量保持他们的技能专长处于前沿。 我们都想相信我们在自己选择的领域内确实是有能力的，我们能专业化地完成工作并达到高的标准，但是商业世界的竞争是激烈的。我们必须不断地提高自己现有的技能并学习新的技能，这样才能够帮助我们以及我们的组织站在行业的前列。 考虑采取下列措施以加强你在这个领域中的有效性： 1． 跟上与你的专长相关或对你的专业领域产生的技术进步； 2． 你要将你现在知道的和你将来需要知道的分开，发展一个正规的计划去弥补其间的差距； 3． 出席由专业学会或机构组织的会议，在常规的基础上参阅其它方法； 4． 从你正在进行的学习和研究中保存一个相关资源的列表，包括书籍、期刊杂志、网络资源等； 5． 为了更新你的技术/专业技能，自愿参与一个特定计划或临时任务，或者深入调查一个专题； 6． 要不断学习那些适用于你技能专长方面的政策、标准和规则； 7． 在你的组织中寻找那些拥有某种你所相对缺乏的技能或知识的人，并从比你有更多专长的人那里获得反馈； 8． 邀请研究团体、学术界、专业协会或其它相关领域的专家到你的组织中作关于最新构想的演讲； 9． 参见相关的培训课程以提高你所负责的专业领域的熟练程度； 10． 将别人向你请教的问题和难题记入工作日志。分析出什么事情是你能够提供帮助的，从而决定自己的优势和劣势； 11． 与那些和你处在相同领域的其他专业人员维持积极的网络关系； 12． 通过不断的自我训练，至少在某一个技术领域内设法成为组织中的专家。 SD-2 评估项目：致力于个人终生的学习与发展。 有人曾经说过，我们仅仅在生命的弥留阶段是足够成熟的。多么清醒的认识啊！然而，不幸的是许多人很早就停止学习了。生活本身就是一种训练，充满了富有挑战性和令人激动的转折性的事件，它们能够继续塑造我们并扩展我们的能力甚至超过我们本来的预期。老年研究学家说，永远不要停止学习，因为它也是衰老的秘密。 在个人水平上保有对终生学习的强烈兴趣会激励其他人从积极的视角来看待学习和发展。而这样做的最终的目标就是为坚持学习提供动力。如果我们考虑长远并继续成长，变革就不会具有如此的威胁性。 考虑采取下列措施以提高你在这方面的整体有效性： 1. 人们是什么永远不等于他们能够成为什么。要鼓励人们用正规、非正规的方法去开发他们自身的潜力，并记录下他们对未来行为的想法和念头； 2. 在一般性的讨论会上开放地表达意见：学习是有趣的，是一种天赋。它可能来自最不起眼的活动； 3. 安排来宾发言、演说，对终生学习的主题进行明确致词； 4. 使文章流通，这能