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连片扶贫区地方高校人才培养模式改革的实践与探索 ——安康学院地方性、应用型优秀实践案例 陈刚，金华峰 （安康学院，陕西 安康 725000） 摘要：我国高等教育已进入人才培养模式大转型和质量大提高的历史新阶段，随着《中国农村扶贫开发纲要(2011—2020年)》和《关于实施教育扶贫工程的意见》的颁布，对连片扶贫区地方高校的发展提出了新的挑战和发展机遇。本文以地处秦巴山区的安康学院为例，通过对连片扶贫区地方高校人才培养模式改革的现实意义、面临的困境和实践探索分析，对连片扶贫区地方高校人才培养模式改革提供了启示与借鉴。 关键词：连片扶贫区；地方高校；人才培养模式；实践探索 中国高等教育经过大改革、大发展，现已迈入模式大转型、质量大提高的历史新阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《关于地方本科高校转型发展的指导意见（征求意见稿）》的颁布，明确了当今我国高等教育发展的任务是“全面提高质量”，提出了“创新人才培养模式，积极探索多种培养方式”等质量提升的政策要求和具体途径。高等教育发展战略的转变，为承载着大众化背景下应用型人才培养主体的地方高校提出了新挑战和新机遇，其中包括处于秦巴山区、乌蒙山区、大别山区等14个连片特困地区的地方性本科院校。2011年12月，国家在《中国农村扶贫开发纲要(2