2011学年第二学期四年级语文阶段调研（一）.docVIP

2011学年第二学期四年级语文阶段调研（一） （完卷时间：80分钟） 第一部分 基础知识积累与运用（32分） 一、在括号内填入所缺的字。(6分) 例：（闪）（闪）发光 （ ）（ ）可爱 波光（ ）（ ） 寒风（ ）（ ） （ ）衣（ ）食 （ ）吃（ ）用 （ ）（ ）相处 二、按要求写词。（6分） 描写春天的词语： 表示人有才华的词语： 三、积累名言（3分） 写出一句与读书有关的名言： 四、选择恰当的关联词语填入句子中的括号里。（3分） 虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以…… 1、这位年轻的护士（ ）是第一次扎针，（ ）显得特别紧张。 2、这位年轻的护士（ ）两针没扎进血管里，（ ）我的母亲并没有责怪她。 3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（ ）没有责怪她，（ ）还给予她鼓励。 五、按要求写句子（8分） 1、把下列句子改写成拟人句： （1）荷花在风中摆动。 （2）小闹钟响了。 2、在原句上修改病句： 一年级的小朋友，大概用了整整一个月左右的时间学会了跳绳。 3、这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。 缩写句子： 六、把排列错乱的句子整理通顺，在括号里填上序号。（6分） （　）一天，水仙抽出了一根花茎，花茎上生出三个形状像扁豆角一样的花骨朵儿。 （　）你看，白白的花瓣儿，一层一层，中间是黄色的花蕊。 （　）又过了几天，整朵花全开了。 （　）水仙花长得很快，刚种下时，叶芽很小，不久，它就蹿得高高的了。 （　）春节前，爸爸买了一棵水仙花，放在盛满水的盆里。 （ ）远远望去，真像是少女穿这白色衣裙在翩翩起舞呢！ 第二部分 阅读积累与运用（33分） （一）鸟语（节选）（14分） 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在说：“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里总有说不出的高兴，总是盼望着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 还有画眉啦、黄莺啦。百灵啦……他们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 天长地久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神…… 1．从文中选择合适的词语填在横线上。（3分） 的感情 的燕子 的精神 2．写出文中两处省略号的作用（4分） （1）还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……它们的语言丰富极了！省略了 。 （2）从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……省略了 。 3．句子中引号分别表示什么意思？（4分） (1)虽然它的“话”常常不能应验，但总能给以希望和