地理主观题程序.pptVIP

一、高考能力要求： 1、获取和解读地理信息 2、调动和运用地理知识 3、描述和阐释地理事物 4、论证和探讨地理问题 1．获取和解读信息 能够从题目的表述或提供的各种图文限度地获限所承载的信息。 能够快速地从题目提供的材料中最大限度地获取有效信息。 能够对有效信息进行准确、完整地理解，并进行合理的梳理与整合。 能力一：是三科都需要的，特别是我们地理文字信息图像信息比较多，就是获取和解读信息的能力。这个能力我们通俗说是解题的前提能力，你要明白它的文字内涵，意思是什么。 2．调动和运用知识 ●能够有针对性地调动和运用所掌握的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断。 3．描述和阐释事物 能够用简洁的文字语言准确描述地理事物的基本概念、基本特征、基本观点等。 。 文科综合测试考试目标中的描述和阐释事物的能力要求有以下三个层次： 要求Ⅰ、正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 要求Ⅱ、把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 4．论证和探讨问题 能够结合所学知识，从试题提供的信息中发现或提出科学的、有意义的问题，并运用判断、比较、归纳等方法论证问题。 三、综合题失分原因分析: （1）审题不清，答非所问地理空间概念不清，任意定位 （3）阅读、提取信息失误信息获取能力弱和运用信息答题能力差 （4）答题思路不清，逻辑混乱 答题抓不住关键词，语言混乱、表述不清答题不规范，错别字较多 （2）双基不实(基础知识、基本技能） 基础知识掌握不牢，基本概念与原理混淆不清 分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析事物间的联系等 对比（比较）——列表比较相同、相异，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系 评价——对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价 概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等 描述特征和状况 列举事物和现象 说明作用和意义 分析原因和条件 评价区位和影响 提出对策和措施 比较相同和不同 答出关键的地理 术语即可 答出因果关系或推理过程 从正、反两方面组织答案 从问题和方向两方面组织答案 从定义和影响因素确定比较项目 答题要求 该地土地利用的变化，使水土流失和旱涝灾害减少，请分析其成因过程。(8分) (1)耕地变林地(桔园)后，下渗(和植物截留)增强，地表径流减小，同时由于树木的阻挡，水流速度变慢，流水侵蚀(或冲刷)作用减弱(4分)，因此水土流失减小；耕地变林地(桔园)后，地下水增多，雨季汇人河流的水量减少，而旱季地下水补给河流水量增大。使河流流量(水位)季节变化减小(4分)，因此旱涝灾害减少。 具有严谨的时间意识，有计划安排答题时间，书写快捷。 第一卷单项选择题11道题，15分钟以内答完 第二卷综合题（30-35分钟以内答完）尽量避免非知识性失分（如粗心大意） 试题情境 （文字、图表） 试题设问 获取解读 地理信息 调动运用地理知识 （原理、规律、方法、 观点、理论） 答案 有效 信息 思考列出提纲 语言表达 思维过程 1、把握解题三部曲 解题三步曲之一－－审题 审题是应试第一关。“审”就是阅读、琢磨、推敲。 审题的目的是理解题意、明确问题。实质就是领会或揣摸命题人的意图。其能力要求是获取有效信息。 审题要领 ◆圈点关键词语 ◆重视隐性信息 ◆确定问题指向 “规定动作”要到位 解题三步曲之二－－解题 解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的基础上，思考问题答案。解题的关键是：明确答题范围和要点。解题的能力要求处理信息、调动和运用知识。（这一步骤容易被忽视） ◆展开联想 ◆求助图示 ◆排列要点 解题要领 解题三步曲之三－－答题 答题是把解题中的答案要求用文字或图象方法表达出来。基本要求是清楚、准确、简明、完整、有序 ，答题的关键是：正确运用术语，其能力指向是描述或阐述、论证问题。 这是你展示能力的唯一机会！ ◆层次分明 ◆运用术语 ◆表达完整 答题要领 图5 世界某区域略图 （温州二模）36、(2)简述M岛多年平均年降水量分布特征，并分析其原因。（10分） 答题指导：仔细审题，提取信息，调动知识，理清思路，规范答题 设问中心2 提取信息 调动知识 影响降水的因素：大气环流（气压带、风带和季风环流）；天气系统(锋面、气压）； 海陆；地形（迎风坡、背风坡）； 洋流等 分布规律: 由南向北递减（或由西南向东北递减）。（2分） 原因: 南部（或西南部）受盛行西风和副极地低压带的影响，多锋面、气旋活动，降水相对较多；北部受极地高压带和极地东风控制