堵嘎学新教师岗前新技能培训讲义.doc

新教师岗前培训教案 “新技能”培训教案 培训时间：2012年11月24日 培训地点：堵嘎小学会议室 主讲教师：罗友战 学时数：4学时 内容： 教学语言和教态 一、教学语言与教态的概述 1、什么是教育语言？ 教师的语言形式主要有课堂口语，即口头表达；书面语言，即用书面文字表达，如板书、作业批改等；体态语言，即用示范性或示意性的动作来表达思想，习惯上把口语表达称作教学语言，而体态语言称作教态 2、教学语言基本特征是什么？ （1）教学语言具有教育性的特征。 （2）教学语言具有学科性的特征。 （3）教学语言具有科学性的特征。 （4）教学语言具有简明性的特征。 （5）教学语言具有启发性的特征。 （6）教学语言具有可接受性的特征。 3、体态语言的特点是什么？ 第一、动作性，依靠举止、神态传情达意。 第二、微妙性，在一颦一笑之间，往往可以传递各种信息，其作用是微妙的。 第三、感染性。体态语言的传情达意时而含而不露，时而极富鼓动，这就从两个极端扣动感情的心弦，引发人们积极地去思考问题。 第四、辅助性。体态语言在人们传情达意的过程中，主要起辅助作用，提高口头表达的生动性，提高信息传递的准确性，提高传情达意的明确性。 4、教学语言与教态有什么作用？ （1）启发性语言能够帮助学生自己学会学习，有利于发展学生的