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从文字统计分析深刻理解《弟子规》 --骏丰频谱学习传统文化心得体会 为了更好地学习和研究《弟子规》，一日我突发奇想，编了一个小的《弟子规》统计程序，将《弟子规》的文字导入SQL SERVER数据库中，统计各个字出现的次数，按照次数多少排序如下表。 排名 字 次数 1 勿 43 2 人 30 3 不 25 4 有 20 5 亲 14 6 长 12 7 事 12 8 为 10 9 则 9 10 者 9 11 心 9 12 无 9 13 必 8 14 如 8 15 过 8 16 即 7 17 非 7 18 轻 7 19 自 7 20 言 7 21 问 7 22 仁 6 23 道 6 24 与 6 25 己 6 26 父 6 27 弟 6 28 学 5 52 之 4 480 夫 1 细看这个表格，觉得挺有内涵和道理的。 出现最多的是“勿”字，出现了43次，如“勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀”，可以一目了然地看出《弟子规》详细告诉我们哪些事情不可以做，这些就是规则和规范。 排在第二位的是“人”字，说明《弟子规》的核心主体是人，《弟子规》是对人的规范要求。其实做事先做人，古人的话是确实很有道理的。 排在第三位的是“不”字，和“勿”是一个意思，出现了25次。综合排名第一的“勿”可知，《弟子规》很大一部分内容是要教导我们不要做一些事情。 排在第四位的是“有”字，如“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”，是要告诉我们，人在有些情况下要有所作为。 从前四位的排名来看，我很快明白了《弟子规》的重点，主要讲：在某些情况下人应该如何做；在某些情况下人不应该做什么。这样，就可以更加容易地理解公司领导为什么说《弟子规》是幸福人生的操作指南了。 排在第五位的“亲”字和第六位的“长”字说明，力行《弟子规》要从对父母、亲人、长辈做起，孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟。 由于个人所长是数学和计算机，对博大精深的中文并不精通，做这样的一个统计分析是希望能够与骏丰频谱的各位学长们一起分析研究，共同探讨，《弟子规》讲：“己有能，勿自私”，既然学了就需要在实践中检验。 骏丰频谱MIS部 张少杰 蚅肂