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人教版课程标准实验教科书小学语文第三册 通钢一小 李微微 《识字6》教案设计 教材说明 这篇课文是人教版义务教育课程标准小学二年级上册第六单元的识字课。这是一组与本组专题非常吻合的对子。强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。学生可以在识字中，知道美和丑、爱和恨、冷漠与热忱、索取与奉献，从而在学生的心里埋下真、善、美的种子。 教学内容： 1、认识9个生字。 2、积累一些反义词。 教学目标： 1、?认识9个生字。 2?????正确、流利地朗读课文，初步感知词语间的反义关系。 3、 在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。 教学重点： 认识本课生字，在识字的过程中积累词语，会学着对对子。 教具：动物卡片、多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入： 二、探究新知： 三、课文学习： 四、扩展延伸： 五、歌曲欣赏： 朗读感 悟 与动物交朋友 自主探究，学习生字 领读生 字 书写生 字 第六张 在朗读感悟中： 我采用了多种形式的朗读。包括：自由读、示范读、推荐读、合作读、表演读，力求通过多种形式的朗读，激发学生学习的兴趣，达到认识生字的目的。 在与动